被激怒的四辯同學(xué),憤怒值在柏以凡的神se中翻倍增長(zhǎng),最后十秒到達(dá)巔峰。
9班四辯chu離憤怒:“我方j(luò)ian持認(rèn)為總結(jié)過(guò)去比展望未來(lái)更重要!希望正方四辯能總結(jié)自己的過(guò)去,沒(méi)有好好準(zhǔn)備……”
計(jì)時(shí)員:“時(shí)間到。”
9班四辯掙扎說(shuō)完最后一句:“能有好的總結(jié)陳詞嗎!”
這挑釁實(shí)在好,9班學(xué)生紛紛鼓掌。
1班同學(xué)怒卻擔(dān)心著,自家語(yǔ)文課代表面se實(shí)在難捉摸。不背陳詞,瞪著空氣這是要zuo什么?
主持人說(shuō):“xia面請(qǐng)正方四辯總結(jié)陳詞。”
場(chǎng)xia立刻又有人喝倒彩:“拿著草稿念吧?!?/p>
柏以凡站起來(lái),表qg一秒轉(zhuǎn)晴了,好像剛才什么都沒(méi)有發(fā)生一樣。柏以凡微笑看場(chǎng)xia把陳詞稿rou了。
柏以凡伸手看表,放xia手,眨了眨yan。
柏以凡:“如果我說(shuō),每一天都是嶄新的,那一定是在騙人?!?/p>
全場(chǎng):?。?!
1班替補(bǔ)被氣糊涂了!替9班反駁邢i嘉開(kāi)場(chǎng)立論啦!
不guan是幸災(zāi)樂(lè)禍,還是提心吊膽,所有人的注意力倒是全被柏以凡xi引了。
柏以凡收到效果,輕松翻轉(zhuǎn):“人如果能輕易的擺脫過(guò)去,也就無(wú)所謂未來(lái)。但超越過(guò)去,這力量不是來(lái)自總結(jié)過(guò)去,而是潘多拉o盒里最后留xia的希望。有辭說(shuō)得妙,悲莫悲兮生別離,樂(lè)莫樂(lè)兮新相知。悲傷之事莫過(guò)生離死別,但有新相知,在未來(lái)……”
接xia來(lái)的三分鐘,柏以凡一會(huì)兒天上一會(huì)兒地xia,還能扯幾句古詩(shī)文,歪解也動(dòng)人。
他不像在辯論,倒像在講課。
全場(chǎng)就剩xia他一個(gè),不疾不