怕祝愿不懂,他又補充說道。
“就是外國人,在離我們很遠很遠的歐洲?!?/p>
“這本書寫于1897年,就講了一個出身貴族的青年,從最初的天真熱情,信仰宗教和革命理想,到經(jīng)歷欺騙,背叛和流亡等磨難后,變得堅韌而果敢?!?/p>
“他用牛虻作為他的代號?!?/p>
趙遠志用手指了指封面上牛虻兩個大字。
“他投身民族解放斗爭,成為了堅定的革命者。這本書是一部帶有革命色彩和理想主義精神的作品?!?/p>
“在我下鄉(xiāng)之前,是我姐姐送給我的,她愛書如命,要不是我這次離開,就是我想要都要不到的?!?/p>
看著祝愿似懂非懂的臉,趙遠志無所謂地笑笑。
“聽不懂沒關系。”
“但是有些東西,不能一直都不懂?!?/p>
“祝愿,現(xiàn)在跟以前的社會不一樣了,知識就是力量,知識掌握命運,而命運掌握在我們自己的手里!都說孩子就是國家未來的希望,而我的愿望,就是能教出更多這樣的希望。”
“來之前我已經(jīng)跟我家里人說過了,只要我做得還不算成功,五年十年之內(nèi)我都不會回去。我就是要讓這里的人都能讀懂這本書,明白到底什么是革命者的信仰?!?/p>
說到激動處,他將自己的拳頭握緊,站起身慷慨激昂地講著那一番話。
祝愿看著他因為激動而漲紅的臉,心中卻早已經(jīng)激起千層浪。
趙遠志來到這兒的第二天,主動找到村主任說要蓋學校,但在大榕村,這個窮困落后,山連著山的地方,且不說資金問題,就算是籌到了錢,學校蓋在哪里都是個問題。
這里全是山。
她以為他會放棄,畢竟就算他有志向有理想,但現(xiàn)實困難重重,棘手的問題也多如牛毛。
但現(xiàn)在看來,或許,他不會輕易放棄的。
祝愿對他產(chǎn)生了一種信任感。
“你有空的時候也能教教我嗎?”
“讀書寫字?!?/p>
這個年代幸好已經(jīng)在推廣簡體字,對祝愿來說并不是難事,但問題就出在,她是一個沒讀過書的人,一個筆都沒碰過的人,突然有一天會讀書,會寫字,這完全就是匪夷所思,難免會引人懷疑。
“當然可以了!”
趙遠志對于祝愿冒出的想法表現(xiàn)得很激動,自己投身所謂的事業(yè),當然也會希望更多人喜歡,更多人加入。
“祝愿同學,那你就是我第一個學生了?!?/p>
他轉身從自己帶來的帆布包里拿出一根鋼筆和一本已經(jīng)泛黃的日記本。
“今天的第一堂課,我來教你寫你自己的名字?!?/p>
他在本子上一筆一劃地寫下了祝愿兩個字。
“祝,就是祝福的祝,愿,是愿望的愿?!?/p>