“多謝蘇大人提點!”
蘇澤送走兩人,卻沒有收下他們送來的“土特產(chǎn)”。
范寶賢已經(jīng)達成了自己的目的,老老實實的將帶來的禮物帶回去。
等到兩人離開后,蘇澤回到書房。
他其實對這些晉商是不感冒的。
雖然現(xiàn)在這個大同范氏,和原時空明末資助女真的晉商家族不是一支,但是這些商人追逐利潤的本性,還是讓蘇澤有些不舒服。
山西才發(fā)展工礦也多久,就已經(jīng)出現(xiàn)了童工的事情。
如果放任他們這樣下去,大明豈不是要和原時空工業(yè)時代的帶英一樣?
發(fā)展工商業(yè),本質(zhì)上是為了發(fā)展生產(chǎn)力,讓大明百姓的生活變好。
如果發(fā)展工商業(yè),最后百姓的生活變得更糟糕了,那發(fā)展工商業(yè)還有什么意義?
所以蘇澤才會提前出手,現(xiàn)在就將童工問題和勞動保障問題提出來。
總不能等到一場場悲劇上演之后,再想辦法補救吧?
不過蘇澤也有點欣慰,在自己的四民道德說之后,工商業(yè)也正在快速形成一股政治力量,他看出來這次《商報》的文章,也是工商業(yè)主們對自己掌握的政治影響力的一次試探。
工商業(yè)主已經(jīng)學會了利用報紙發(fā)聲,利用輿論來影響官府。
雖然這一次慘遭暴打,但總歸是一次有益的嘗試。
普通的制度改革,總免不了人亡政息的結(jié)果。
唯有讓改革形成新的利益基層,才能讓改革成果長存。
——
次日,《商報》刊登了文章,宣布了房山鐵路公司將會在山西設(shè)置助學金,用來資助那些家庭困難,又在學業(yè)上優(yōu)秀的學生。
這則消息一出,倒是挽回了山西商人一部分聲望,停止了各方對商人的口誅筆伐。
緊接著,直吳鐵路公司也在《商報》上宣布,也要設(shè)置助學金,給山東失學的蒙童提供資助。
然后是澎湖殖拓商團也同樣發(fā)聲,也要在澎湖設(shè)置助學金。
至此,這場因為童工引發(fā)的政治討論就此結(jié)束。
討論的結(jié)果就是,皇帝御準了蘇澤的奏疏,禁止工礦雇傭十歲以下的童工,十到十四歲的童工也不能從事危險繁重的崗位。
山西地方官府在接到圣旨之后,檢查了轄區(qū)內(nèi)的工礦,整頓了一批工礦。
山西學政林秉正乘勝追擊,又下令各地小學盡量讓失學的蒙童復學,七成的失學蒙童得以重新回到學堂,還拿到了房山鐵路公司的助學金。
不過京師的熱點轉(zhuǎn)換很快,新的熱點又很快出現(xiàn)。