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第453章 總參謀部（第4頁(yè)）

張居正這個(gè)計(jì)相名副其實(shí)，六部九卿衙門顫栗，誰(shuí)都怕得罪了這位計(jì)相之后，來(lái)年部門的預(yù)算縮減。

新的內(nèi)閣格局已經(jīng)形成。

首輔主管人事，次輔執(zhí)掌財(cái)政，日后再有閣臣入閣，也要遵從這個(gè)分工了。

再看最新入閣的諸大綬。

這位分管教育和保生醫(yī)療的專務(wù)大臣，一入閣之后就打出漂亮的連招。

吏部尚書(shū)楊思忠領(lǐng)著吏部，趕著年前就制定了教師的考核任用辦法，確定了教師和吏員一樣，確定了職稱晉升的管理?xiàng)l例。

至此之后，朝廷對(duì)于小學(xué)、預(yù)科，乃至于國(guó)子監(jiān)、武監(jiān)等學(xué)校的教師，也有了專門的考核辦法，并且可以利用這些考核來(lái)引導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量，選拔優(yōu)秀的教師去更好的崗位。

鴻臚寺卿王世貞，更是利用自己的業(yè)余時(shí)間，編纂了一部蒙學(xué)大綱。

這份蒙學(xué)大綱，是王世貞從四書(shū)五經(jīng)中摘取比較容易學(xué)習(xí)的部分，制定的部分啟蒙課本。

比起原本啟蒙的書(shū)籍，這份蒙學(xué)大綱入門簡(jiǎn)單，易學(xué)易懂。

王世貞還用《三字經(jīng)》、《千字文》為基礎(chǔ)，又結(jié)合《聲律啟蒙》，制定了一套讀書(shū)識(shí)字的書(shū)籍。

大文豪出手果然非同小可，這套書(shū)記循序漸進(jìn)，可以幫助不識(shí)字的蒙童迅速掌握常用字和讀音。

除此之外，諸大綬還自己找到了負(fù)責(zé)營(yíng)造學(xué)社的欽天監(jiān)官員周相，請(qǐng)他編寫了一份算學(xué)啟蒙的課本。

這兩份課本已經(jīng)編寫完畢，隆慶皇帝看完也十分的滿意，欽點(diǎn)將這兩份課本作為皇室啟蒙教育的課本。

雖然小胖鈞如今已經(jīng)用不上了，但是欽點(diǎn)的作用在于明確皇帝對(duì)于這兩份課本的認(rèn)可。

《樂(lè)府新報(bào)》的印書(shū)館立刻開(kāi)動(dòng)起來(lái)，兩份新課本已經(jīng)在印刷中，等年后就會(huì)運(yùn)往各地的小學(xué)。

和同僚相比，趙貞吉這段時(shí)間可以說(shuō)是一事無(wú)成。

別人都在進(jìn)步，自己卻原地踏步，趙貞吉怎么能不著急。

可著急也沒(méi)有辦法。

兵部不像是其他部門，自成體系。

前兵部尚書(shū)霍冀，在任的時(shí)候就和趙貞吉不睦，抵制趙貞吉插手兵部事務(wù)。

現(xiàn)任兵部尚書(shū)曹邦輔，更是和趙貞吉政見(jiàn)不合，兩人在兵部改革上始終不能達(dá)成一致。

就在這個(gè)時(shí)候，兵房主司宋纁找上了趙貞吉。

宋纁附耳在趙貞吉身邊說(shuō)完，趙貞吉眼睛一亮：

“當(dāng)真？”

“閣老，奏疏草稿就在下官的公房?jī)?nèi)。”

“速速拿來(lái)！”

聽(tīng)說(shuō)蘇澤要出手，趙貞吉激動(dòng)起來(lái)，他連忙讓宋纁拿來(lái)原稿，然后一字一句的看了起來(lái)。

看完之后，趙閣老的想法和宋纁是一樣的。