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大明從挽救嫡長(zhǎng)孫開(kāi)始 第260節(jié)（第2頁(yè)）

好啊，真是太好了，大明未來(lái)有望啊。

對(duì)于建制立國(guó)，也更加的有信心了。

三代明君，還怕打不下足夠的土地嗎？

同時(shí)，心中也終于開(kāi)始正視起‘太孫’這個(gè)身份。

不知不覺(jué)雄英都這么大了，也懂事了。

以后可不能再單純的，把他當(dāng)小孩子對(duì)待了。

至于陳景恪，兩兄弟徹底服了。

大侄子這一身學(xué)問(wèn)，肯定不是爹娘和大哥教出來(lái)的。

只可能是跟著他學(xué)的。

所以陳景恪的學(xué)問(wèn)只會(huì)更深，果然稱得上是學(xué)究天人。

關(guān)鍵是還不藏私，愿意把真本領(lǐng)傳授給太孫。

難怪老爹會(huì)破例嫁女兒，他值得所有的禮遇。

然后兩人就想起了自己的兒子，也生活在應(yīng)天，不知道有沒(méi)有學(xué)到什么好東西啊。

不行，回頭一定要好好問(wèn)一下。

不過(guò)兩人心里也清楚，有些學(xué)問(wèn)肯定是只有朱雄英才能學(xué)的。

朱元璋和馬皇后腦子是很清醒的，培養(yǎng)儲(chǔ)君和藩王，采用的是兩種教育。

朱標(biāo)堪稱全能，學(xué)的是為君之道。

其余皇子要么偏文，要么偏武，政治方面學(xué)的也都是為臣之道。

朱棡還好一點(diǎn)，文武雙全。

朱棣偏科很?chē)?yán)重，腦子全用在軍事方面了。

當(dāng)然，這只是以前。

現(xiàn)在既然要給諸王建制立國(guó)，那肯定要教一些為君之道的。

我是來(lái)不及學(xué)這些了，就靠濟(jì)熺（高熾）了。

一想到這里，兩人心中就充滿了期待。

而且兄弟倆幾乎同時(shí)升起了一個(gè)念頭：

爹在前方拼殺，你在后方看家。