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大明從挽救嫡長孫開始 第645節(jié)（第2頁）

“我覺得，配合南洋來答題，更容易得高分?！?/p>

此言一出，眾人紛紛贊同。

蹭熱門話題來答題，這是自古以來的考試習(xí)慣。

而且但凡有一點(diǎn)政治敏銳度，都能意識(shí)到南洋分封不只是分封那么簡單。

很可能是一次政策大調(diào)整，甚至是某些歷史性大事件的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

這種熱度要是不蹭，拿不到高分也怪不得別人。

越來越多的人參與進(jìn)來，大家暢所欲言，發(fā)表著自己對政治的看法。

就在這時(shí)，門外傳來熟悉的聲音：

“賣報(bào)賣報(bào)……南洋分封波瀾再起……”

“賣報(bào)賣報(bào)……方唯物最新文章，論南洋分封與周禮復(fù)興……”

方唯物就是方孝孺的雅號(hào)，因唯物學(xué)而得。

經(jīng)過這么長時(shí)間的辯論，越來越多的人了解了唯物學(xué)。

不論是支持還是反對者，都認(rèn)可了他的能力和唯物學(xué)。

確實(shí)是一家之言，有可取之處。

理學(xué)大儒視其為大敵，但在地位上卻將雙方放在了同等位置。

說白了，他們已經(jīng)認(rèn)可了方孝孺大儒的身份。

普通讀書人反而不那么敵視他了。

畢竟學(xué)問不到一定層次，是無法理解兩者深層次差異的。

至于什么道統(tǒng)之爭，和他們關(guān)系也不大。

學(xué)習(xí)誰的道統(tǒng)都沒關(guān)系，重點(diǎn)是學(xué)到了。

目前，對于普通讀書人來說，學(xué)習(xí)唯物學(xué)唯一的障礙，就是科舉。

畢竟現(xiàn)在科舉依然掌握在理學(xué)派手里。

而唯物學(xué)，在朝堂也缺少代言人。

用唯物學(xué)答題，那純屬作死。

如果科舉允許以唯物學(xué)思想答題，讀書人馬上就會(huì)去學(xué)習(xí)研究。

正因?yàn)榇蠹也辉贁骋曀?，所以聽到他又寫文章了，還是關(guān)于南洋分封與周禮的，就忍不住想要買來看看。