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大明從挽救嫡長(zhǎng)孫開(kāi)始 第516節(jié)（第1頁(yè)）

并不是為了炫耀什么的，而是真的希望得到指點(diǎn)。

怎么說(shuō)呢。

陷入瓶頸的，又何止是陳景恪一個(gè)人。

他方孝孺也同樣陷入了瓶頸，不知道下一步該怎么走。

正常來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)積累實(shí)現(xiàn)質(zhì)變，是最常用的辦法。

但那是沒(méi)辦法的辦法。

有捷徑可走，為何要用笨辦法？

陳景恪無(wú)疑就是他的捷徑。

事實(shí)再一次證明，他的想法沒(méi)有錯(cuò)，陳景恪對(duì)唯物學(xué)確實(shí)有著一套自己的認(rèn)識(shí)。

接過(guò)筆記，他就迫不及待的翻看起來(lái)，越看就越是激動(dòng)。

“好，好，好……精彩……景恪不愧是你啊……”

看著看著，他突然發(fā)現(xiàn)后面沒(méi)了，心中急的和貓爪子撓的一樣：

“后面呢？”

陳景恪無(wú)語(yǔ)道：“這書(shū)到我手里才幾天，剛剛研究到這里?！?/p>

方孝孺這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，戀戀不舍的將筆記放下：

“哎，早知道，我就早點(diǎn)將書(shū)寫(xiě)出來(lái)給你送過(guò)來(lái)了?！?/p>

陳景恪笑道：“現(xiàn)在也不算晚，有很多地方我也一知半解，正好你回來(lái)了，給我講一講吧。”

方孝孺頷首道：“我也有很多疑問(wèn)想向你請(qǐng)教……”

于是，兩人就各自將自己的疑問(wèn)提出，另一個(gè)人做問(wèn)答。

葉云流很知機(jī)的找來(lái)筆墨開(kāi)始記錄，這可都是寶貴的？反而要把功勞讓給別人？

方孝孺無(wú)奈，只能找陳景恪商量辦法。

陳景恪一聽(tīng)，這好辦。

跟隨你一起來(lái)的除了三百學(xué)子，還有二十名學(xué)者。

讓那二十名學(xué)者輪流過(guò)來(lái)旁聽(tīng)就行了。

方孝孺大喜，立即去安排旁聽(tīng)事宜。

其實(shí)這也是他的本意，讓人來(lái)旁聽(tīng)是最好的辦法。

可是，旁聽(tīng)論道是一件很重要的事情。

在討論的時(shí)候，都會(huì)拿出真才實(shí)學(xué)，會(huì)暴露真正的學(xué)問(wèn)。