黑巖小說(shuō)

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遍而且rong會(huì)貫通，現(xiàn)在他的shui平早就超過(guò)了這些任課教授，但離一個(gè)世界dg尖的程序員還差太遠(yuǎn)。

所以他打開(kāi)了手機(jī)vpn，在外網(wǎng)上瀏覽技術(shù)貼，并默記于心。不論是修復(fù)系統(tǒng)漏dong，還是尋找漏dong攻破fanghuoqiang，都是他所gan興趣的，他要zuo到攻防都能夠以一敵十。

就在羅列閉yan思考的時(shí)候，教室里發(fā)chu了一陣sao動(dòng)。

羅列剛睜yan，就被王zi俊搖肩：“別走神了。快看，快看，林大i女zuo的網(wǎng)頁(yè)正在展示呢！”

這節(jié)課是大課堂，3個(gè)班都在一起上課，而3班的班花林鶯正好也是系花，在僧多粥少的計(jì)算機(jī)理科男中十分扎yan。

羅列抬yan掃了林鶯一xia。

一米六五左右的個(gè)zi，穿著一襲青花長(zhǎng)裙，腰shen收得很細(xì)，看上去頗有幾分文學(xué)院女zi的味dao，尤其是那一肩飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫婉動(dòng)人。

說(shuō)實(shí)話長(zhǎng)相確實(shí)有8分，但羅列反倒蹙眉。

如果他沒(méi)記錯(cuò)，上輩zi就是在這個(gè)時(shí)候，講臺(tái)前的老教授剛好dian到了他的名字，讓他來(lái)評(píng)價(jià)林鶯的作品。

那個(gè)時(shí)候羅列很客觀，看完她展示的作品后款款而談：“網(wǎng)站的適應(yīng)度很好，不論是窄屏還是寬屏電腦，顯示chu來(lái)都非常i觀，不會(huì)有擁擠gan或者空缺gan。背景的se彩搭pei更是讓人yan前一亮，淺藍(lán)的shui紋bi紙帶給瀏覽者一絲清涼的gan覺(jué)……加之添加了qg悅的背景音樂(lè)，gan官上更加動(dòng)態(tài)。可以看chu該同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，在網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面也很有自己的想法。”

也正是因?yàn)槟且淮螏捉頁(yè)P(yáng)的評(píng)價(jià)，讓林鶯對(duì)他產(chǎn)生了莫名的好gan……

“羅列同學(xué)”一個(gè)鏗鏘有力的聲音將羅列從思緒中拉了回來(lái)，聲音的發(fā)chu者正是講臺(tái)之上的老教授，“早就聽(tīng)gao老師夸你是個(gè)學(xué)霸，就由你來(lái)評(píng)判xia這個(gè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的好壞吧。”

被dian到名字的羅列絲毫沒(méi)有g(shù)an到意外，于是從容不迫地站了起來(lái)。

他看了同樣站著的林鶯一yan，發(fā)現(xiàn)她也看著自己。四目相對(duì)，林鶯一愣，然后垂xia眉yan，兩只手絞nong著自己的裙角，有幾分局促不安。

王zi俊一語(yǔ)dianchu:“這系花怎么突然有dian小女兒姿態(tài)，以前不是都很淡然的嗎？難dao……”

王zi俊抬tou向羅列使了個(gè)奸笑的yanse。

羅列立a接腔，壓低聲音:“難dao她對(duì)教授有意思？”

真是語(yǔ)不驚人死不休。

王zi俊和付杰瞬間埋tou悶笑，憋得十分辛苦。果然大神的邏輯都是難以揣測(cè)的?。?/p>

老教授緩步走xia來(lái)，將ppt遙控qi遞給了羅列，示意他可以開(kāi)始評(píng)判這個(gè)作品了。

羅列依舊是指dian江山般的款款而談，不過(guò)nei容卻和上一世的有很大差別。

“我對(duì)這位同學(xué)設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)有三dian疑問(wèn)：第一，既然是商業(yè)網(wǎng)站為何選用拼圖的方式展示產(chǎn)品而不用輪播圖？

第二，太花哨不夠簡(jiǎn)潔，如果我沒(méi)看錯(cuò)網(wǎng)站標(biāo)題的話這應(yīng)該是個(gè)電zi產(chǎn)品推廣網(wǎng)而不是少女飾品推廣網(wǎng)？

第三，charu背景音樂(lè)就顯得更low了，jru網(wǎng)頁(yè)的短暫pei樂(lè)會(huì)讓人gan覺(jué)舒適，而這種關(guān)不掉的持續(xù)背景樂(lè)會(huì)使得顧客產(chǎn)生一種疑問(wèn)，難dao是錯(cuò)j了qq空間？”

“哈哈哈哈哈哈…”羅列剛剛一絲不茍地陳述完畢，旁邊的三個(gè)室友就不顧唱歌地大笑了起來(lái)。

把這種五彩繽紛帶背景樂(lè)的網(wǎng)頁(yè)說(shuō)成是qq空間也是很