"網(wǎng)球課上,基本每個(gè)同學(xué)都是自帶球拍。雖然云章給學(xué)生們提供的也是高端球拍,但選這門(mén)課的大部分學(xué)生,都是從很小的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)球,有自己慣用的球拍,請(qǐng)專(zhuān)人穿線(xiàn),調(diào)整到最適合的手感。
而初中還在老家讀書(shū)的葉夕檸,這學(xué)期選修網(wǎng)球課之前,沒(méi)有任何網(wǎng)球經(jīng)驗(yàn),自然也沒(méi)有自己的球拍。
上課鈴響,整個(gè)f班只有她拿著學(xué)校的球拍,站在了最后一排。
體育老師也知道大家都有底子,而且這學(xué)期的課程已經(jīng)進(jìn)展到后段,網(wǎng)球入門(mén)知識(shí)該教的都教過(guò)了,簡(jiǎn)單帶大家熱身之后,便讓同學(xué)們兩兩自由組隊(duì),去網(wǎng)球場(chǎng)對(duì)練。
人群散開(kāi)。
“葉夕檸同學(xué)!到我這里來(lái)吧!”
網(wǎng)球老師忽然叫住她的名字。
她回頭,想著這個(gè)身體讀高中時(shí)的一些記憶,說(shuō):“哦,老師,今天不用了!謝謝你??!還有,一直以來(lái),都謝謝你了!”
是這樣,作為全班唯一一個(gè)沒(méi)有網(wǎng)球底子的人,即使忽略班上每個(gè)人都討厭她、不想跟她有任何接觸這一點(diǎn),以她的網(wǎng)球水平,別人跟她對(duì)打,也只能不斷喂球,再看她滿(mǎn)場(chǎng)撿球,毫無(wú)樂(lè)趣可言。
因此,每節(jié)課都是網(wǎng)球老師主動(dòng)來(lái)找她,給她當(dāng)陪練。
老師的這份特殊關(guān)照,那個(gè)葉夕檸卻從沒(méi)有放在心上,每次打球照樣漫不經(jīng)心,一學(xué)期下來(lái),毫無(wú)進(jìn)步,甚至連發(fā)球都沒(méi)有學(xué)會(huì)。
她的大部分時(shí)間,都花在利用撿球的間隙時(shí)間,遙遙看向與她在同一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)的韓決,對(duì)他大發(fā)花癡這件事上……
不過(guò),從前是從前,現(xiàn)在是現(xiàn)在。
光是隔著大半個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)偷看人家怎么行?
她還要湊過(guò)去,當(dāng)面向校草大人抒發(fā)一下心中濃濃的仰慕之情呢……
網(wǎng)球場(chǎng)的另一側(cè)。
今天的韓決換了一身白色運(yùn)動(dòng)服,身姿勁削挺拔,眉眼凌厲冷峭,不做表情時(shí),一股與生俱來(lái)的倨傲感,揮之不去,令人不敢靠近。
這便是他卸下溫和面具后,真實(shí)的模樣。
他揮拍發(fā)球。
無(wú)數(shù)人注視著他。
他們a班不少同學(xué),并沒(méi)有組隊(duì)對(duì)練,一到自由活動(dòng)時(shí)間,就專(zhuān)門(mén)來(lái)圍觀韓決。
有些人是單純想當(dāng)觀眾,有些人是想等著韓決把他的對(duì)手速戰(zhàn)速?zèng)Q打趴下之后,自己上場(chǎng),跟他對(duì)打一盤(pán)的。
雖然高中時(shí)的韓決,不像后來(lái),對(duì)網(wǎng)球傾注格外的熱情,花大量時(shí)間練習(xí),水平暴漲;這時(shí)的他,不過(guò)是在每周兩節(jié)網(wǎng)球課上,與人對(duì)練三四個(gè)小時(shí),維持著從小打下的球感。周末還要兼顧各種其他運(yùn)動(dòng)。
但,誰(shuí)叫他是掛逼呢。
照樣是整個(gè)云章數(shù)一數(shù)二的高手。
他的球風(fēng)凌厲,攻勢(shì)迅猛,每一次揮拍都極具攻擊性與觀賞性,令人目不暇接。
球場(chǎng)上的他,如啟明星般閃耀,生動(dòng)明亮。
這時(shí),f班的葉夕檸正提著學(xué)校發(fā)的拍子,屁顛屁顛跑到他們a班的半場(chǎng),不少a班同學(xué)見(jiàn)狀,彼此交換一個(gè)嘲諷的眼神。
他們中的大部分人,都看過(guò)了昨晚和今天早上那些帖子,也更傾向于相信,又是葉夕檸厚顏無(wú)恥至極,不知用什么手段纏上了韓決,才有了昨天韓決送她回家,那樣魔幻現(xiàn)實(shí)的一幕發(fā)生……
對(duì)這些不友好的目光和議論聲,葉夕檸渾不在意,滿(mǎn)心滿(mǎn)眼只有正在發(fā)球的韓決。
無(wú)需她費(fèi)力擠進(jìn)人群,不少將她視為瘟疫的a班人,已然為她讓出一條摩西分海后的康莊大道,方便她一路直通最前排,站在與韓決最靠近的場(chǎng)外位置。