高端的打劫,可以用傳授知識的方式!
星城鐵高一中,高中部數(shù)學(xué)教研組辦公室。
蘭杰坐在辦公桌前,看著對面瘦弱的少年,腦子里還在回味著剛才在網(wǎng)吧的情景。
顯然,他對這個叫喬喻的家伙是沒什么威懾力的。
哪怕他已經(jīng)從馬宇飛口中知道了這個家伙就是學(xué)校初中部初三的學(xué)生,但人家根本不鳥他,甚至差點發(fā)生小沖突!
最后還是蘭杰祭出了大殺器。
如果喬喻還不老實,他就馬上打電話到文化局投訴網(wǎng)吧接納未成年人上網(wǎng),然后帶著他的照片提醒附近所有網(wǎng)吧都不要接納他上網(wǎng),才最終讓這個看起來很瘦弱的小孩子選擇了屈服。
為此,他甚至選擇了暫時沒有打電話投訴那家網(wǎng)吧,只是帶著三個學(xué)生離開前拿手機拍下了網(wǎng)吧的名字——桂花巷網(wǎng)吧。
想到這些,他又下意識的想起他抓著這小子想要離開時,這孩子還不忘抓起桌上那些亂七八糟東西的場景。
隨后下意識看了眼少年放東西的兜,好家伙,這小子是真不怕老師啊!
……
沉默了良久,已經(jīng)給予三個學(xué)生足夠的壓力后,蘭杰終于將目光從那張消瘦而蒼白的臉上收回,平靜的看向馬宇飛跟盧嘉,說道:“說吧,怎么回事。”
兩個高一的優(yōu)等生側(cè)頭互相看了一眼,還是更活躍些的馬宇飛喃喃的說道:“那個,就是上上周,您在奧數(shù)課后給我們布置了一道題,我跟盧嘉想不出來,就想著晚自習(xí)下了之后偷偷溜去網(wǎng)吧看能不能在網(wǎng)上找到答案。結(jié)果網(wǎng)上也沒搜到。
然后當(dāng)時我們開的機器正好就在喬哥,哦,不,喬喻旁邊,他就隨口跟我們講了一下,然后這道題就做出來了。后來我們就想著遇到不懂的問題就到網(wǎng)吧來請教下他。”
顯然私下里叫喬哥,喬哥,叫得沒有任何心理壓力。但在老師面前兩個孩子還是要臉的,喬哥叫不出口,干脆直呼其名了。
蘭杰將目光再次放到了喬喻身上。
跟初三同齡人比起來,這家伙顯得要更為瘦弱些。或許因為少見陽光而蒼白的臉上表情很平靜甚至帶了一絲不屑,顯然根本不在乎兩人的闡述。
“你也說說吧,你是初三哪個班的,班主任是誰?不好好準(zhǔn)備上晚自習(xí),跑網(wǎng)吧打游戲的事情你們老師知道嗎?”
“13班,班主任是袁老師,我不用上晚自習(xí)。”喬喻知道自己躲不過了,干脆的說道。
如果不是眼前這個家伙威脅他要讓周邊的網(wǎng)吧全都不接納他上網(wǎng),喬喻壓根就不會這么老實的站在這里。
但沒辦法,他很清楚,在名字已經(jīng)暴露的情況下,他就算跑了,也肯定會被學(xué)校老師找到,很煩。早知道就不應(yīng)該貪圖高中住宿生那點生活費的。
“啥?13班?”蘭杰愣住了。