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第2章 高端的打劫，可以用傳授知識的方式?。ǖ?頁）

高端的打劫，可以用傳授知識的方式！

星城鐵高一中，高中部數(shù)學(xué)教研組辦公室。

蘭杰坐在辦公桌前，看著對面瘦弱的少年，腦子里還在回味著剛才在網(wǎng)吧的情景。

顯然，他對這個叫喬喻的家伙是沒什么威懾力的。

哪怕他已經(jīng)從馬宇飛口中知道了這個家伙就是學(xué)校初中部初三的學(xué)生，但人家根本不鳥他，甚至差點發(fā)生小沖突！

最后還是蘭杰祭出了大殺器。

如果喬喻還不老實，他就馬上打電話到文化局投訴網(wǎng)吧接納未成年人上網(wǎng)，然后帶著他的照片提醒附近所有網(wǎng)吧都不要接納他上網(wǎng)，才最終讓這個看起來很瘦弱的小孩子選擇了屈服。

為此，他甚至選擇了暫時沒有打電話投訴那家網(wǎng)吧，只是帶著三個學(xué)生離開前拿手機拍下了網(wǎng)吧的名字——桂花巷網(wǎng)吧。

想到這些，他又下意識的想起他抓著這小子想要離開時，這孩子還不忘抓起桌上那些亂七八糟東西的場景。

隨后下意識看了眼少年放東西的兜，好家伙，這小子是真不怕老師啊！

……

沉默了良久，已經(jīng)給予三個學(xué)生足夠的壓力后，蘭杰終于將目光從那張消瘦而蒼白的臉上收回，平靜的看向馬宇飛跟盧嘉，說道：“說吧，怎么回事。”

兩個高一的優(yōu)等生側(cè)頭互相看了一眼，還是更活躍些的馬宇飛喃喃的說道：“那個，就是上上周，您在奧數(shù)課后給我們布置了一道題，我跟盧嘉想不出來，就想著晚自習(xí)下了之后偷偷溜去網(wǎng)吧看能不能在網(wǎng)上找到答案。結(jié)果網(wǎng)上也沒搜到。

然后當(dāng)時我們開的機器正好就在喬哥，哦，不，喬喻旁邊，他就隨口跟我們講了一下，然后這道題就做出來了。后來我們就想著遇到不懂的問題就到網(wǎng)吧來請教下他。”

顯然私下里叫喬哥，喬哥，叫得沒有任何心理壓力。但在老師面前兩個孩子還是要臉的，喬哥叫不出口，干脆直呼其名了。

蘭杰將目光再次放到了喬喻身上。

跟初三同齡人比起來，這家伙顯得要更為瘦弱些。或許因為少見陽光而蒼白的臉上表情很平靜甚至帶了一絲不屑，顯然根本不在乎兩人的闡述。

“你也說說吧，你是初三哪個班的，班主任是誰？不好好準(zhǔn)備上晚自習(xí)，跑網(wǎng)吧打游戲的事情你們老師知道嗎？”

“13班，班主任是袁老師，我不用上晚自習(xí)。”喬喻知道自己躲不過了，干脆的說道。

如果不是眼前這個家伙威脅他要讓周邊的網(wǎng)吧全都不接納他上網(wǎng)，喬喻壓根就不會這么老實的站在這里。

但沒辦法，他很清楚，在名字已經(jīng)暴露的情況下，他就算跑了，也肯定會被學(xué)校老師找到，很煩。早知道就不應(yīng)該貪圖高中住宿生那點生活費的。

“啥？13班？”蘭杰愣住了。