姚閻的到來(lái)就是為了這句話,得到我的答復(fù)之后,他就徑直離開(kāi)了。
至于一旁的曹夢(mèng)圓,哪怕有著明星的光環(huán),他也沒(méi)有多看一眼。
對(duì)于他的冷漠和無(wú)情,我沒(méi)有生氣,只是有些無(wú)奈。
因?yàn)槲抑?,站在他的立?chǎng),他沒(méi)有錯(cuò)。
很快,病情討論會(huì)結(jié)束了,接著,韓教授把我喊了過(guò)去,很是嚴(yán)肅的詢(xún)問(wèn)了我一些問(wèn)題。
比如曹夢(mèng)圓的成長(zhǎng)經(jīng)歷、感情生活、有無(wú)重大挫折等等。
因?yàn)檫@些東西事關(guān)曹夢(mèng)圓的病情,我不敢有所隱瞞,除了名字有所改動(dòng)之外,其余的都一五一十的交代了出來(lái)。
得知這些之后,韓教授很快分析出了兩種可能。
第一種就是病變引起的失憶。
第二種則是因重大心理挫傷引發(fā)的刻意心因性失憶癥。
換句話說(shuō),就是曹夢(mèng)圓本人不想面對(duì)現(xiàn)實(shí),然后下意識(shí)里就忽略了有關(guān)的記憶。
目前來(lái)看,第一種可能性很低,因?yàn)轱B腦損傷的恢復(fù)狀態(tài)很良好,就算是顱腦引發(fā)的失憶,也不是這種表現(xiàn)狀態(tài)。
韓教授本人則傾向于第二種可能。
他的說(shuō)法是,因?yàn)椴軌?mèng)圓長(zhǎng)期處于孤單和極度思念的狀態(tài),她既無(wú)法逃避又不想放棄,就導(dǎo)致她的意識(shí)出現(xiàn)了極其矛盾的兩極化。
在沒(méi)有受到創(chuàng)傷之前,憑借大腦的理性,這種矛盾她尚可自行消化。
但創(chuàng)傷之后,惰性思維會(huì)占據(jù)大腦的指揮權(quán),讓她下意識(shí)的屏蔽那些傷心欲絕的記憶,以達(dá)到自我保護(hù)的目的。
針對(duì)這種可能,韓教授還列舉了多種佐證。
比如,曹夢(mèng)圓的眼睛里很少出現(xiàn)失憶癥的茫然和無(wú)措;她仍保留一定的思維;有自主分辨好與壞的能力;對(duì)重要的人有些許記憶等等。
。。。。。。
雖然我聽(tīng)不太懂韓教授的話,但我相信他的權(quán)威。
我就想知道,曹夢(mèng)圓能什么時(shí)候恢復(fù)過(guò)來(lái),以及用什么辦法可以讓她恢復(fù)。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,韓教授的建議是,帶曹夢(mèng)圓多熟悉一下過(guò)往的事物,多接觸熟悉的人。
在熟悉思維的引導(dǎo)下,還是有很大幾率恢復(fù)全部記憶的。
另外,韓教授還建議我?guī)е軌?mèng)圓去其他醫(yī)院?jiǎn)栐\一下,說(shuō)不定其他頂級(jí)醫(yī)生可以解決這個(gè)難題。
我算是看出來(lái)了,這家伙被我纏的有點(diǎn)不勝其煩了。
他不止一次跟我說(shuō)過(guò),腦袋上的問(wèn)題,不是一時(shí)半會(huì)能恢復(fù)如初的,讓我多一些耐心。
可我一直都要求他速成,巴不得他在最短的時(shí)間內(nèi),將曹夢(mèng)圓治療的活蹦亂跳。