ig基地內(nèi)。
平日用于復(fù)盤比賽的高清大屏幕,此刻直播卻是一片模糊。
此刻,大家卻陷入了深深的自我質(zhì)疑之中。
蘇小洛也是一臉迷茫,看向了王校長。
王校長愣了片刻,視頻中的溫良已經(jīng)抬起了頭,面容變得模糊不清。
“倒回去,停在兩秒前,看看他的模樣!”
不容遲疑,王校長立刻動(dòng)用自己的特權(quán),發(fā)送了一條彩色彈幕。
“……好的?!?/p>
小主播明白這時(shí)無需再拖延,很快將視頻倒退兩秒,按下了暫停鍵。
這樣一來,全網(wǎng)觀眾都能清晰地看見溫良的面容。
低頭,垂眼,抿嘴,畫面定格。
“這怎么可能???”
一瞬間,曾經(jīng)與溫良有過交集的人,腦海里“嗡”地一聲,集體懵圈!
一片空白,甚至有種眩暈的錯(cuò)覺。
這是常規(guī)認(rèn)知被顛覆的不適與茫然,更是難以置信到缺氧的沖擊。
“怎么會(huì)怎么會(huì)是他!?”
“溫溫溫良?!”
“你你你是機(jī)器人?。俊?/p>
客廳中,女孩子們?nèi)缤焕讚糁幸话恪?/p>
齊刷刷地望向坐在她們中間的少年。
這張臉不會(huì)認(rèn)錯(cuò),溫良的顏值辨識(shí)度極高!
“呃……”
溫良被盯得有些不自在,輕咳一聲,點(diǎn)頭道:“對(duì)。”
對(duì)?
對(duì)???
就這樣???
“你你怎么可能,怎么會(huì)”小鈺激動(dòng)得語無倫次,手指著溫良,俏臉漲得通紅。