“原來是何校長?!敝x晚棠表情淡淡的,隨后再次看向王老師,“王老師,我有點關于淺淺的問題,想要跟你單獨聊幾句,你看你方便嗎?”
“嗯,方便的?!?/p>
“好。”
王老師在何校長的默許下,把謝晚棠領導自己的辦公室。
這個時間,辦公室沒人,其他老師都已經(jīng)去班級帶孩子了。
他們中心有很多各種各樣語言發(fā)展遲緩,甚至停滯的孩子,要進行長時間的系統(tǒng)訓練。
這是一段比較緩慢,且煎熬的過程。
還有其他因為其他問題自閉的孩子。
在中心的另一個教學樓。
同一個原因的孩子,就放在一起。
“淺淺媽媽,您說?!?/p>
“是這樣,淺淺她在中心午休的時候,你們的值班老師有沒有聽過她講夢話?”
“夢話?”王老師震驚不已,然后搖頭,“沒有的,淺淺媽媽,要是有的話,那說明淺淺這孩子的語言系統(tǒng)是沒有問題的,至于不開口,應該跟心理有關?!?/p>
“心理?”
謝晚棠想不明白,這么小的小孩子,能有什么心理問題。
她雖然不明白,但是接受這種說法。
沒關系,她現(xiàn)在會把所有剩余的時間,都用在三個孩子的身上,淺淺的情況特殊,肯定,分給她的時間是最多的。
同時,咚咚跟小橙子那邊,也是不能忽略得太徹底。
他們都還是小孩子,需要關愛。
“淺淺媽媽,能方便問一下,淺淺的夢話是什么嗎?”
“爸爸?!?/p>
謝晚棠沒有避諱。
“孩子的爸爸在她出生之前就出了意外,失蹤了?!?/p>
王老師點頭,紅著眼眶說,“嗯,我知道。”
淺淺來他們發(fā)展中心的時候,就分到她的手上,孩子特殊,所以,他們當孩子老師的,必須要了解孩子的家庭情況呃,而且是要真實的。
“對了,王老師,淺淺昨天還畫了她爸爸的眉毛,完全是一模一樣的,我想問,這種情況,你們遇見過嗎?”
王老師聽罷,震驚地搖了搖頭,“沒有,第一次遇上?!?/p>
“好,我知道了,謝謝你啊,王老師,耽擱你時間了,我下午過來接淺淺?!?/p>
“好的,淺淺媽媽,我送你?!?/p>
“謝謝?!?/p>