李恒面皮抽搐好幾下,“老師你真是看瞧起我,這樣的人物哪是我能追的?”
“呵呵!有自知之明就好?!庇⒄Z(yǔ)老師無(wú)情地嘲諷一句。
李恒好奇問(wèn):“老師,既然有這么大的關(guān)系,為什么你還呆在邵市一中?”
英語(yǔ)老師反問(wèn):“一中不好?”
“好,但不符合你的身份嘛?!崩詈愫俸僬f(shuō)著。
“我樂(lè)意?!?/p>
說(shuō)完,英語(yǔ)老師面無(wú)表情地越過(guò)他,進(jìn)了班主任辦公室,此時(shí)里頭有很多學(xué)生,都是咨詢填志愿的。
李恒在走廊上站了會(huì),然后一溜煙跑去了隔壁教學(xué)樓,進(jìn)門就不顧206班其他同學(xué)的目光,單刀直入問(wèn)肖涵:
“肖涵同志,你第一志愿填哪?”
見(jiàn)他來(lái)問(wèn)自己志愿的事,肖涵心里泛起一陣甜蜜,把志愿單交他。
李恒接過(guò)一瞅:第一軍醫(yī)大學(xué)。
還好,還好!
歷史軌跡沒(méi)變,自己重生并沒(méi)有引起蝴蝶效應(yīng),李恒大大松了一口氣。
接著他看了楊應(yīng)文的填報(bào)的志愿,“清華大學(xué)”四個(gè)字尤為矚目。
楊應(yīng)文問(wèn)他:“你呢,填哪?”
見(jiàn)肖涵望過(guò)來(lái),李恒想了想說(shuō):“所有老師都建議我第一志愿填北大,不過(guò)我還沒(méi)填,想聽(tīng)聽(tīng)你們的意見(jiàn)。”
他說(shuō)這話是很有技巧的,前綴是所有老師。
那代表什么嘛,當(dāng)然是代表所有老師都看好他能考上北大咯。
清華北大,在老師學(xué)生眼里的含金量不言而喻,不是其他學(xué)校能比的,他相信肖涵能理解。
“而想聽(tīng)聽(tīng)你們意見(jiàn)”這說(shuō)辭,當(dāng)然是說(shuō)給肖涵聽(tīng)的了。
果然,前半句她心里隱隱有些失落,可后半句,她那絲失落瞬間消失不見(jiàn),無(wú)比認(rèn)真地說(shuō):
“老師說(shuō)得對(duì),你填北大吧,我支持你填北大?!?/p>
礙于旁邊有外人在,李恒擔(dān)心傳到宋妤耳朵里,于是坐下來(lái)在本子上寫:如果我上北大的話,那我們可能要分開(kāi)四年。
寫完,他把本子交給肖涵。
肖涵傻傻地盯著草稿本愣神,許久才回:四年時(shí)間,李先生會(huì)忘記我嗎?
李恒果斷寫:不會(huì),兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝莫莫。再者,我會(huì)時(shí)常來(lái)看你。
這句“兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝莫莫”,差不多相當(dāng)于告白了,肖涵有些恍惚,想起兩人在月假期間的甜蜜時(shí)光,她真得好不舍,好想把他留在身邊。
但她不是一個(gè)脆弱女子,沖他甜甜一笑回:為了驗(yàn)證李先生的長(zhǎng)情,那更應(yīng)該填北大。
李恒寫:好。
206班班主任進(jìn)來(lái)了,李恒沒(méi)待太久,就回了自己班上。
全程目睹兩人寫紙條的楊應(yīng)文,這時(shí)惋惜說(shuō):“直覺(jué)告訴我,你要是留他,他會(huì)跟你去羊城的?!?/p>