問題是人家沒有指名道姓說,語氣也極其溫婉,主打一個(gè)讓你主動(dòng)對號入座,主打一個(gè)讓你猜猜猜?
最關(guān)鍵這兩句話實(shí)打?qū)崄碜浴度龂萘x》啊,是這本名著里面的經(jīng)典語錄。就算別人想反唇相譏都沒落腳點(diǎn),只能保持矜持吃啞巴虧。
這就是復(fù)旦大王的智慧。
兵不血刃就把委屈還了回去,且人家還無法反擊。
因?yàn)榉磽艟惋@得無理取鬧嘛。正可謂是手段高明至極。
如果說第一個(gè)意思是對余老師的告誡與反擊。
那第二層意思恰恰相反,釋放善意,釋放和解信號。
周詩禾希望余老師能成為《三國演義》中的“英雄”,成為“人杰”,大度且有容人之量。
她這是主動(dòng)給余老師、給她自己一個(gè)臺階下,
之所以她主動(dòng),因?yàn)橛嗍绾惝吘菇踢^她大學(xué)英語這門課程,是她真正意義上的老師。
所以,作為學(xué)生,作為低頭不見抬頭見的鄰居,周詩禾愿意讓一步。她不想穗穗和李恒他們總夾在中間為難。
當(dāng)然,這是她第一次緩和關(guān)系,也是最后一次讓步。今后不可能再有。
整個(gè)過程有禮有節(jié),即表達(dá)不滿也釋放善意。聽與不聽,接與不接,她把選擇權(quán)交給身為長輩的余老師。
好吧,在這一代人的觀念里,老師一般劃為長輩范疇。
麥穗也后知后覺明白了其中意思,右手不著痕跡抓住閨蜜手心,緊張地替詩禾捏了一把汗。
周詩禾沖穗穗淺淺地笑一下,十分端莊的坐在那,不動(dòng)如山。
擔(dān)心兩女劍拔弩張,也擔(dān)心余老師傲嬌要強(qiáng),李恒朝余老師陽光一笑,趕忙轉(zhuǎn)移話:
“對了,詩禾。我和余老師這次過來,主要是關(guān)于純音樂專輯分成問題。你有什么想法沒?”
他這是禮貌的先問對方,若是周姑娘自己有具體想法,那說出來,三人可以和和氣氣地坐一起商量。
如若對方?jīng)]有具體意見,那再把余老師的分配方案擺臺面上,三人面對面做討論。
他這是充分尊重了合作搭檔的想法和自由,保障合伙人的權(quán)益。
沒想到周詩禾沒有任何猶豫,溫溫婉婉說:“分成我不要…”
不等她說完,李恒擺手打斷她的話,“那不成!那可不行!這畢竟不是一筆小數(shù)目,不是幾百幾千打打鬧鬧過家家玩,而是涉及到上千萬的利潤。
我李恒面子再大也不能一個(gè)獨(dú)吞,要不然我今后還怎么好意思找你們合作?我拉不下這個(gè)臉?!?/p>
見他十分嚴(yán)肅和鄭重。周詩禾不得不把后面的話咽了回去,安安靜靜地看著他。
余淑恒瞧眼李恒,知曉有些話該自己說好點(diǎn),當(dāng)即開口:“詩禾,我這里有個(gè)初步分配方案,你聽聽,若是有意見咱們再探討?!?/p>
周詩禾輕輕點(diǎn)頭,說好。
聽到三人要談錢的事,麥穗這時(shí)站了起來,打算回避。
不過李恒拉住了她,笑著道:“你要去哪?都是自己人,就坐這兒吧?!?/p>