看他畫草紙,看他列式算題,本身教數(shù)學(xué)的羅老師都跟著松了一口氣。
找準了方向就好辦,沒到5分鐘,最后大題也被李恒寫滿了。
答案是±2
看到這個±,羅老師皺了下眉,但沒提醒,慢慢離開,去了教室前面。
同時大聲喊:“還有最后20分鐘,大家檢查下學(xué)號、姓名、班級和座次號,不要漏填,不要寫錯了?!?/p>
跟著檢查完學(xué)號姓名,李恒用20分鐘時間把所有題目認真檢查了一遍,臨了擰好筆帽,愜意地伸個懶腰。
“當當當…當當當…”
當老舊的終考鈴聲響起,李恒站起身,在監(jiān)考老師的催促下,跟隨大家往教室門口行去。
快要到門口時,羅老師突然對他說:“李恒,虧伱還是個高手,最后一步答案都沒算對?!?/p>
李恒愣了一下,“哪個題?”
羅老師說:“明明是個2,你為什么算成了正負2?”
李恒快速在腦海中過濾一遍最后的大題,然后打個哈欠說:“老師,如果是2的話,您得去找那個出題的老師,漏寫了一個已知條件?!?/p>
看到李恒出了教室,羅老師立即找出他的試卷,就那樣趴桌上核對了起來。
收完卷子,教導(dǎo)主任問:“老羅,你們這次出得也太難了吧,我看最后兩題都是空的?!?/p>
“沒,這小子做完了?!?/p>
“李恒?他估計能打多少分?”
羅老師沒回復(fù),把最后的題目細細檢查兩遍后,才拍拍腦袋:“還真漏了一個限制條件,前晚刻蠟筆刻到大半夜,太困了沒發(fā)現(xiàn)。”
教導(dǎo)主任探頭過來:“那他答案對了?”
“嗯,算他踩了狗屎運?!?/p>
說完,羅老師心有不甘地說:“就不應(yīng)該讓他學(xué)文科,要是理科,搞不好能沖擊一下清華北大?!?/p>
教導(dǎo)主任搖了搖頭:“也難,李恒語文和英語還是差了點火候。”
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