“大明現(xiàn)在的生產(chǎn)力還是太低了,首先你要解決的就是冶煉金屬的爐火溫度,溫度上不去,許多金屬你壓根沒辦法冶煉,更別說和鐵融合了?!?/p>
“比方說金屬鎢,熔點就在3410c、金屬鉭熔點2996c,以及金屬錸熔點3180c,而現(xiàn)在我給你的土制高爐設(shè)計圖,最高爐溫也就1600c,夠不著這些金屬熔點,合金也就是合鑄也就無從下手了?!?/p>
“至于不銹鋼所需的金屬鉻和金屬鎳,不說制取它們的方法對你們大明來說難如登天,單單是金屬鉻的熔點,就高達1875c,不用想也知道連融化都做不了,還怎么和鐵融合在一起做成合金?”
看著陳平貼出來的數(shù)據(jù),朱棣此時也冷靜下來,面露無奈之色。
只是朱棣好不容易找到自己擅長的理由,并且看見讓大明軍隊強大的希望,又如何肯愿意放棄?
“煩請先生告知我何為合金,又何為不銹鋼,它們的制取之法又是如何?”
朱棣不死心地問道。
換作平時,朱棣這種死纏爛打的態(tài)度,早就被陳平給轟走了。
可誰叫陳平現(xiàn)在看著朱棣,就如同看著的是大明未來冉冉升起的一顆理工新星,大明工業(yè)崛起的希望呢?
“難得你這么好學,就給你講一講吧?!?/p>
陳平拿起兩塊磚頭將它們疊放在一起,說道:
“所謂合金,就是指由兩種或者兩種以上的金屬,或者是金屬與非金屬通過熔煉、燒結(jié)或者其他工藝合成的具有金屬特性的物質(zhì),通俗來說就是以某某金屬為主的混合物?!?/p>
“其特點包括成分多樣性、性能優(yōu)化和微觀結(jié)構(gòu)上的差異?!?/p>
“其中合金最有用的無疑是性能優(yōu)化的,合金比單一金屬往往在硬度、強度、耐腐蝕性等性能上要強出許多,比如說合金【鋼】強度就要高于純鐵?!?/p>
合金的定義要好理解得多,本身就是混合物概念的延伸,就連朱雄英也聽得連連點頭。
“我剛剛提到的鋼,也就是不銹鋼,本質(zhì)上是一種以鐵為基體的合金,特性表現(xiàn)為不銹性和耐腐蝕性?!?/p>
陳平看見欲言又止的朱棣,知道對方的心思,直截了當?shù)卣f道:
“這不銹鋼的關(guān)鍵成分金屬鉻在不銹鋼中含量至少為一成,在這個基礎(chǔ)上再加入金屬鎳、金屬鉬,進一步增加其性能,至于這兩種金屬怎么制取,我也可以將辦法等會兒都告訴你,能不能成,就看你們自己的本事了?!?/p>
“謝謝先生!學生感激不盡!”
朱棣聞言頓時大喜,沒想到陳平答應(yīng)這么輕松。
“不過我可事先提醒你,想要利用好金屬,熔點是你逃不開的一個問題,如何提升爐溫就成了你們接下來重點研究的課題,這方面我能提供的幫助有限,總之你們自己想辦法,但是切記不能鉆死胡同,若是消耗太多資源又沒有成功,那就太浪費了?!?/p>
陳平提醒道。
“學生明白,所謂紙上得來終覺淺,得知此事須躬行,老師能傳授如此多的知識已是大恩,學生豈能不識相?”
很顯然朱棣是會錯了,以為陳平?jīng)]有將一切都交代清楚,是為了給他留下考驗。
畢竟當老師的要是學生的事情也全做了,那還有學生干嘛?
陳平察覺到朱棣的誤會,但也懶得解釋什么。
這時候他注意到一旁的朱雄英,模樣有些氣餒和迷茫,心中頓時明了。
看來這孩子學習化學的速度不如朱棣,打擊多多少少還是會有的。
之前朱雄英一直都是天才的人設(shè),如今卻在化學碰了壁,再怎么說也是小孩,心里沒有點失落是不可能的。
陳平趁熱打鐵,說道:
“今天的課程就到這兒吧,一下子講得太多,你們理解起來有困難也是正常的事情,注意學習要講究循序漸進,不能操之過急。”