在那略顯沉悶而壓抑的午后,陽(yáng)光勉強(qiáng)穿透云層,斑駁地灑在數(shù)百年歷史的教學(xué)樓上,給這間被歲月磨礪得略顯滄桑的教室添上了一抹不真實(shí)的暖意。
教室里,空氣仿佛凝固了一般,每個(gè)人的呼吸都變得小心翼翼,只因彭偉那句突如其來(lái)、帶著幾分挑釁與惡作劇意味的話語(yǔ),像是一塊巨石投入平靜的湖面,激起了層層漣漪。
彭偉的嘴角勾起一抹意味深長(zhǎng)的冷笑,那雙眼睛閃爍著異樣的光芒,仿佛正期待著什么戲劇性的轉(zhuǎn)折。他的聲音不高,卻清晰地穿透了教室的每一個(gè)角落,讓所有人的心跳都不由自主地加速。
教室里瞬間陷入了死寂,連窗外偶爾掠過(guò)的風(fēng)聲都顯得格外刺耳。
同學(xué)們的視線不約而同地匯聚在陳楚身上,此刻陳楚成了眾人矚目的焦點(diǎn)。
“愿意?!?/p>
陳楚的回答很簡(jiǎn)潔,這讓彭偉的嘴角抽搐了一下,也讓整個(gè)教室再次陷入了短暫的驚愕。
“陳楚同學(xué),真是出乎意料的大膽啊?!迸韨ス室饫L(zhǎng)了語(yǔ)調(diào),眼中閃過(guò)一絲狡黠,“不過(guò),你正好趕上了一個(gè)好機(jī)會(huì)。吳教授,我們學(xué)院的權(quán)威學(xué)者,目前正在進(jìn)行一項(xiàng)前所未有的研究——關(guān)于行尸的科學(xué)探索。這項(xiàng)研究旨在揭示生命與死亡之間的微妙界限,以及探討人類意識(shí)在死亡后的存續(xù)可能性。而這項(xiàng)研究,恰恰需要一個(gè)勇敢的志愿者來(lái)協(xié)助照顧實(shí)驗(yàn)室中的行尸?!?/p>
說(shuō)到這里,彭偉故意停頓了一下,環(huán)視四周,享受著眾人因好奇與不安交織而露出的復(fù)雜表情。他繼續(xù)說(shuō)道:“既然陳楚同學(xué)表示愿意家里有一只行尸,那么,這份重任就交給你了。你將有機(jī)會(huì)近距離觀察、記錄行尸的行為特征,甚至可能參與到一些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,為科學(xué)界貢獻(xiàn)你的力量?!?/p>
此刻,教室內(nèi)的氣氛變得既緊張又興奮。
行尸,這個(gè)給人類造成巨大的災(zāi)難,并存在于人類世界超過(guò)兩百年的恐怖生物,已經(jīng)成為了翰林大學(xué)研究的一個(gè)重要課題,在過(guò)去的時(shí)間里面,學(xué)校一直在招募志愿者,但遺憾的是,學(xué)生們雖然好奇,但內(nèi)心對(duì)行尸充滿了排斥,愿意當(dāng)志愿者的學(xué)生寥寥無(wú)幾。
與行尸近距離接觸,這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),也是一次前所未有的機(jī)遇。
吳教授的研究課題,不僅僅是對(duì)未知領(lǐng)域的勇敢探索,更是對(duì)人類自身認(rèn)知邊界的拓寬。
在實(shí)驗(yàn)室的深處,那些被精心保存、嚴(yán)格控制的行尸,不僅僅是冰冷的科學(xué)研究對(duì)象,更是連接生死、探索生命奧秘的橋梁,它們或許無(wú)法再言語(yǔ),但它們的存在,卻如同無(wú)聲的訴說(shuō),引導(dǎo)著人們?nèi)ニ伎忌囊饬x、死亡的本質(zhì)以及那些超越肉體的靈魂之謎。
“我愿意。”陳楚點(diǎn)頭。
“不錯(cuò),我看好你!”彭偉一臉奸計(jì)得逞的表情。
“陳楚同學(xué),你不用勉強(qiáng)自己?!眳墙淌诤蔚热宋?,自然是看出彭偉是在用激將法。
“吳教授,我很樂(lè)意?!?/p>
“呃……那行?!?/p>
吳教授一愣,他感覺(jué)到陳楚并不是偽裝,也就不再多言,畢竟,他的確是需要志愿者協(xié)助……
……
下課后,陳楚跟隨吳教授上了一輛懸浮車。
“你確定愿意當(dāng)志愿者?”吳教授深邃的目光盯著陳楚。
“愿意?!标惓c(diǎn)頭。
“你不怕?”面對(duì)這個(gè)年輕人,吳教授有一種奇怪的感覺(jué),因?yàn)?,他?shí)在是太從容淡定了,一點(diǎn)都不像是一個(gè)學(xué)生。
“他們之前也是人。”