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年代文反派幼崽的極品長嫂 第32節(jié)（第2頁）

我霍哥有武力還有腦子，簡直無敵！

踩著上課鈴回去的路上，壞小子們對霍然進行了長達兩分鐘的無腦吹捧，最后還拍著xiong脯表示，如果高年級那群人來找霍然麻煩，他們絕對會兩肋插刀，誓死守護兄弟。

霍然抽了抽嘴角，深感這幫人是中了武俠劇的毒。

不過他還是“嗯”了一聲，算是應下了大家的好意。

霍然并不怎么怕那群高年級的笨蛋，坐回自己的座位上，開始翻開書準備上課。

這堂是語文課，上課的老師是位戴著眼鏡的老先生。他背著手，讓孩子們拿出鉛筆和本子。

在霍然掏出本子的時候，課桌突然落下了灰色的影子?；羧痪妥诳看暗奈恢?，所以很快就發(fā)現(xiàn)教室外面站著人。

是剛剛那群做壞事的高年級。

他們這堂應該是勞動課，操場上有很多拔草的學生。這群高年級就借著空檔，偷溜到一年級的墻根這邊找麻煩。

領(lǐng)頭的齙牙對霍然做了個“你死定了”的口型。

霍然沒有理他，從抽屜拿出本子。

老先生在講臺上說：“今天我們試著寫作文，題目叫《我的爸爸》或者《我的媽媽》，不會的字可以用拼音代替。”

他準備先看看這群孩子當前的拼音和認字水平，方便調(diào)整以后的教學進程。

老先生應該是部隊里退役的，說話自帶一股威嚴。小孩子們不敢說話，乖乖開始寫作文。

只有小霍然沒有動筆。

因為他的爸爸媽媽很早就去世了，小霍然現(xiàn)在已經(jīng)沒有了對爸爸媽媽的印象。

他發(fā)呆的動作在一片埋頭苦寫的學生中相當顯眼，老先生皺了皺眉，走到霍然的課桌旁。

“你怎么不寫作文呢？”老先生問。

霍然低著頭站起來：“老師，我爸爸媽媽犧牲了?！?/p>

他的聲音很小，老先生卻還是聽見了。

老先生一瞬間羞愧到滿面通紅，責怪自己沒有了解清楚班上同學的情況。

雖然《我的爸爸》或者《我的媽媽》是小學常見作文題目，隨軍子女像霍然這樣失去雙親的也相當少見，但老先生還是愧疚得無以復加。唉，這真是……

他復雜地看了霍然一眼，什么也沒說，轉(zhuǎn)身回到了講臺上。

“同學們，老師之所以布置了《我的爸爸》或者《我的媽媽》這個作文題目，是想看看大家會寫出什么暖心、有趣的故事。”

“不過老師想了想呀，我們的生活里，還有很多特別重要，讓我們特別喜歡的人。比如爺爺奶奶，用愛照顧我們；比如哥哥姐姐，陪我們一起長大；還有小伙伴，跟我們一起玩耍?！?/p>

“所以老師決定，把題目換成《我最喜歡的人》，這樣，大家就能把心里的情感、溫暖、快樂，分享給班級的每個同學。”