黑巖小說(shuō)

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講的nei容，然后問(wèn)dao：“　我昨天布置了一dao題，有多少zuochu來(lái)的，zuochu來(lái)的請(qǐng)舉手?！笨戳丝磝ia面，大概有二十多人的樣zi，滿意地diandiantou，“　很好，這dao題是去年gao一期中考試的試題，難度自然是不小。好了，有誰(shuí)愿意上來(lái)給大家講一講，舉手回答”　一聽(tīng)到要上去講題，還在舉起的手縮回了幾只，多數(shù)gao中生臉還比較的nen。

還在舉起的手中就包括楊靜怡，雖然舉起了手，她還是gan覺(jué)到心里怦怦tiao的。盡guan在初中里也是經(jīng)?；卮饐?wèn)題，不過(guò)這里可是重diangao中，能來(lái)這兒的學(xué)生那個(gè)不在初中里占據(jù)tou幾名的。

生活中的暗波　[本章字?jǐn)?shù)：3230　最新更新時(shí)間：2006-10-2520:01:42]

不可否認(rèn)的是，長(zhǎng)得漂亮一些還是比較容易xi引人們的yan球。即便是學(xué)校里也隱隱受到這一規(guī)律的影響。薛云楚看到陳老師dian了楊靜怡的名字，心里浮起一句從一本中看來(lái)的話。

楊靜怡定了定神，穩(wěn)步走上講臺(tái)，對(duì)著已經(jīng)列在黑板上的題目，朗聲dao：“　這dao題要求得是……”

雖然步驟有些復(fù)雜，但楊靜怡講解的非常詳細(xì)，每一步都很有條理。一旁看著的陳老師也邊聽(tīng)邊diantou，直到最后得chu答案，等她xia去后，總結(jié)dao，“　剛才楊同學(xué)講的相當(dāng)好，還有沒(méi)有不同解法的？”　到這里其實(shí)他已經(jīng)相當(dāng)滿意了。畢竟才是剛剛學(xué)的新知識(shí)，juti的解題技巧自己還沒(méi)有向他們講過(guò)，能zuo到這一步，可以看chu這些同學(xué)是用心上我的課了，陳老師心想。這樣說(shuō)也只是給自己接xia來(lái)的講解zuo個(gè)鋪墊。

“老師，還有一種方法”　薛云楚抬tou一看，原來(lái)是早自習(xí)前向自己?jiǎn)栠^(guò)自己題的那個(gè)同學(xué)，記得叫劉謙。

“嗯，劉謙同學(xué)，你也上來(lái)，把你的思路給大家講一講”　這個(gè)班學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)活躍，這可是好事，作為新畢業(yè)的師范類學(xué)生，陳老師是非常看重這一dian的。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，課堂時(shí)間絕大多數(shù)的同學(xué)最多能利用到50％左右，即便一些占據(jù)班級(jí)前幾名的同學(xué)最多能達(dá)到70％，自然這是由人大腦的生理機(jī)制以及qg緒和營(yíng)養(yǎng)等種種客觀和主觀因素造成的，并不能看到哪個(gè)學(xué)生開(kāi)了小差，不認(rèn)真聽(tīng)講就認(rèn)定對(duì)方不上j，自甘落后，事實(shí)上這種qg況是非常少的。作為教師，就應(yīng)該能夠在課堂上調(diào)動(dòng)同學(xué)們的qg緒，有張有馳，開(kāi)始的時(shí)候，趁著同學(xué)們集中力比較gao，多講一些重難dian問(wèn)題，到了中后期，用一些有意思的事qg和比較輕松的nei容使同學(xué)們的qg緒得到緩解。一味枯燥的講課，這只能說(shuō)明一個(gè)教師shui平的平庸。年輕人總是自命不凡，陳老師自然不會(huì)例外。作為華東師范的優(yōu)秀畢業(yè)生，他認(rèn)為憑借自己多年的研究，絕對(duì)能夠超過(guò)哪些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們以及自己的同期老師。

“這個(gè)問(wèn)題只需要一個(gè)轉(zhuǎn)化，就可以把原本復(fù)雜的題目變成一個(gè)簡(jiǎn)單明了的求解，”劉謙一邊自信地說(shuō)著，一邊在黑板上寫(xiě)著。短短的幾行，楊靜怡的解法和他比起來(lái)就繁雜的多了。兩相對(duì)比，gaoxia立判。

“　很好，”沒(méi)等劉謙完全解釋，陳