董老師覺(jué)得大概為難他了,說(shuō):“五個(gè)確實(shí)超綱了,n本不會(huì)考。還是an考試的四個(gè)來(lái)吧?!?/p>
他正要坐xia,燕羽說(shuō):“l(fā),re,l,降si,升re?!保╣
,d1,g1,降b1,升d2)
崔讓看一yan稿紙:「5,2,5,b7,2」和燕羽是一模一樣的答案。
其他學(xué)生靜了少許,不知他對(duì)錯(cuò)。
董老師笑:“不是猜的吧?”
頓起一片議論聲:“答對(duì)了?”
“我去,我只聽(tīng)chu三個(gè)音?!?/p>
“我聽(tīng)到兩個(gè),還錯(cuò)了一個(gè)。”
“我就聽(tīng)了個(gè)duang!”
董老師挑眉:“再加一個(gè)?”
同學(xué)們發(fā)愣之際,老師一手敲xia去:咚!
這次,鋼琴的尾音還沒(méi)落地,燕羽淡dao:“re,升fa,do,,si,降i?!?/p>
崔讓的紙上剛寫(xiě)xia「2,4,」……
教室一xiazi炸開(kāi)。
“太快了吧!”
“這就是奚音附的實(shí)力?”
“神吶!”
“他答對(duì)了?不一定吧……”
學(xué)生們迫切想知dao答案??纱丝蹋瓭蠋焠本不解大家的惑了,他盯著燕羽,說(shuō):“繼續(xù)?”
燕羽:“隨便?!?/p>
其余人:??
董老師:“你能聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)音?”
燕羽:“我剛說(shuō)了?!?/p>
隨便。
教室一陣sao動(dòng)。董老師面se嚴(yán)肅了,他思索一xia,突然,
“鐺”一聲雄渾。
崔讓在竭力分辨的那一瞬,握筆的手指僵住——他只聽(tīng)到了六個(gè);而那一聲渾音尚未散去,燕羽沒(méi)有絲毫猶豫地開(kāi)了kou:
“fa,do,l,,升re,,降si,