應(yīng)該不是。
歷史中杜蘭特也沒率隊(duì)打進(jìn)ncaa決賽??!
“孩子們?!?/p>
德州大學(xué)隊(duì)員還在難受的時(shí)候,巴恩斯已經(jīng)開把他們召集到一起。
“忘記過去40分鐘發(fā)的所有事情,把注意力都集中到接下來的5分鐘,相信自己,我們依然可以贏下比賽?!?/p>
常規(guī)賽和加時(shí)賽之間只有一分鐘的休息時(shí)間,他作為主教練必須馬上把隊(duì)員們的情緒調(diào)整好。
一分鐘的時(shí)間很快,場邊短哨聲響起后,雙方的首發(fā)球員繼續(xù)回到場上。
兩邊場上的陣容和最后時(shí)刻決勝時(shí)是一樣的。
溫德爾和霍福德的跳球。
溫德爾搶先起跳,為德州大學(xué)贏得加時(shí)賽率先進(jìn)攻的機(jī)會。
加時(shí)賽對球員來說不止是心理上的考驗(yàn),更是生理上的。
溫德爾因?yàn)樯蠄鰰r(shí)間少,他的體能相對其他德州大學(xué)隊(duì)員還是充沛的。
前場的三角進(jìn)攻,林影找到杜蘭特。
不過佛羅里達(dá)大學(xué)那邊的協(xié)防上的很快,布魯爾在杜蘭特出手前又很快貼了上去。
“噹!”
杜蘭特的出手最后砸筐而出。
霍福德保護(hù)住防守籃板,佛羅里達(dá)大學(xué)推了一波防守反擊。
格林的反擊上籃為佛羅里大學(xué)在加時(shí)賽率先得分。
回過頭來,詹姆斯切入接球突破也被霍福德防了下來。
佛羅里達(dá)大學(xué)又一波的防守反擊雖然沒打成,但是漢弗萊跟進(jìn)后的三分出手進(jìn)了!
加時(shí)賽一上來,佛羅里達(dá)大學(xué)就打了德州大學(xué)一個(gè)5比0!
現(xiàn)場的德州球迷一陣躁動。
前面他們還在慶祝冠軍,但是現(xiàn)在卻看到球隊(duì)又落后那么多。
而且加時(shí)賽的時(shí)間短,這5分已經(jīng)足夠致命。
巴恩斯伸手叫了暫停。
加時(shí)賽5分鐘時(shí)間,暫停只有2次。
暫停很寶貴,但是比起那個(gè),德州大學(xué)現(xiàn)在的處境更危險(xiǎn)。
“那個(gè)踩線,很傷??!”
直播席那邊,楊溢發(fā)出感慨。
雖說打加時(shí)賽雙方是在同一起跑線,但不可否認(rèn)的是,兩隊(duì)的心理變化是截然不同的。