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第十二章 “旋風(fēng)戰(zhàn)術(shù)”（第1頁）

詹姆斯落地后興奮地大吼了兩聲，然后沖著林影的方向豎了個大拇指。

他這種打法的球員，需要的就是這種能喂餅的隊(duì)友！

現(xiàn)場巨大的聲浪也給了愛荷華州立大學(xué)那邊莫大的壓力。

泰勒借隊(duì)友掩護(hù)后的又一次中距離出手以打鐵告終。

ncaa是學(xué)生聯(lián)盟，大部分學(xué)生的心理素質(zhì)和職業(yè)球員還是有差距的。

就在這時(shí)候，霍納塞克起身走到場邊，對愛荷華州立大學(xué)的隊(duì)員喊了幾聲。

看樣子愛荷華那邊的教練組構(gòu)成和德州大學(xué)有點(diǎn)像。

雖然霍納塞克只是初來乍到，但看起來已經(jīng)是球隊(duì)第一助教。

德州大學(xué)再攻到前場，愛荷華州立大學(xué)調(diào)整了防守方式，從人盯人換成了2-3聯(lián)防！

聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)，是ncaa用的最多的防守戰(zhàn)術(shù)。

德州大學(xué)平時(shí)隊(duì)內(nèi)也在重點(diǎn)訓(xùn)練聯(lián)防，所以林影對這個戰(zhàn)術(shù)還是熟悉的。

就比如眼前的2-3聯(lián)防。

兩個球員靠近弧頂三分線，三個球員則落在底線，形成一個從三分線到底線的2-3落位。

這就是2-3聯(lián)防叫法的來由。

在完成落位后，這五個人就自動把籃板半場分成了接近的五個區(qū)域。

每個人負(fù)責(zé)各自的區(qū)域，并且防守重心隨著球移動，始終對防守方施加壓力。

聯(lián)防有四種，2-3，3-2，2-1-2以及1-3-1。

不同的數(shù)字代表場上的不同站位，也代表了不同的防守側(cè)重。

2-3聯(lián)防的側(cè)重就是保護(hù)籃下。

看樣子是剛才詹姆斯那球扣的讓愛荷華州立大學(xué)有點(diǎn)忍不了了。

不過林影看到這卻是喜上心頭。

德州大學(xué)平時(shí)訓(xùn)練聯(lián)防，自然也會訓(xùn)練怎么破聯(lián)防。

破聯(lián)防的最好武器是三分球，因?yàn)闊o論什么陣型的聯(lián)防，對外線的保護(hù)都是有空白的。

只要合理的調(diào)度和穩(wěn)定的三分球，破聯(lián)防并不難。

而這恰恰是德州大學(xué)所具備的。

除了以三分見長的奧古斯汀外，還有就是……杜蘭特！

杜蘭特不以三分見長，但作為擁有歷史級別投射天賦的球員，他的三分就一直不弱。

ncaa開打至今，他的三分球命中率達(dá)到403。

雖然比奧古斯汀差了點(diǎn)，但也絕對是一流水準(zhǔn)。

林影伸手做戰(zhàn)術(shù)手勢，奧古斯汀率先借掩護(hù)移動到四十五度角三分線。