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后記：關于莫拉卡（第1頁）

在辛西婭的想法里，他們的故事到這里就結束了。

雖然莫拉卡爾未必認可。

總之，在那個秋天，辛西婭跟著他，在飄落的金色的橡樹葉中，踏足了有著“北地明珠”美譽的無冬城，成為了一名豎琴手。

與艾溫只有辛西婭這么一個學生、并傾注了全部心血與情感不同，無冬城乃至北地的豎琴手中的施法者，受過莫拉卡爾教導或指點的人并不在少數(shù)。

他將此視為一種人才投資和組織職責——批量地傳授知識、設置挑戰(zhàn)、篩選出最有價值的頭腦，讓他們能更好地承擔維系平衡的責任。

后來與辛西婭關系頗為不錯的法師賽伊絲和術士珊德瑞爾，從道理上來說，都算是他的學生。

他會給予他們寶貴的知識、關鍵時刻的提點，以及獲得權力的機會。

而他們之間的關系，也會止步于精明務實的導師與值得栽培的下屬。

清晰、高效，缺乏溫情。

在過去，莫拉卡爾雖敬重艾溫的為人與實力，卻多少對她那種將全部情感系于單一學生身上的做法頗不以為然。

在他看來，那是一種低效且高風險的情感羈絆，過于私人化，顯得有些不夠?qū)I(yè)。

或許這是能活大幾百年的長生帶來的思維差異？

精靈式的，感性的古老做派。

就像是無冬城內(nèi)堅持用老手藝鍛造兵器，拒絕使用新式風爐與模具的鐵匠。

出品精美，但也是對資源的極大浪費。

過度的保護與干預，也會讓學生失去了在真實的殘酷環(huán)境中磨練的機會。

這樣的感情更接近母親或是長姐對于孩子的關愛，而非培養(yǎng)繼任者的思路。

但有趣的是，輪到他自己，他反倒能理解艾溫了。

他會反復斟酌如何解釋一個概念能讓辛西婭更容易理解，會留意哪些任務能最大限度鍛煉她又不會讓她受挫，甚至會在她取得進步時，感受到一種純粹的欣慰。

而辛西婭也如她所言，在單方面為兩人的親密關系畫上了句號后，將全部身心投入新的身份與使命。

莫拉卡爾接受了這個現(xiàn)狀，但也只是接受。

嚴格意義上，他當時沒有答應她的條件。

好吧，這聽起來是有點無賴，但心懷期待總不是壞事。

只是他比任何人都清楚辛西婭內(nèi)心的癥結——并非來源于他的阻攔，她不是不講理的人。

而是在那樣的過往之后，她無法接受來自于上位者的感情。

曾經(jīng)莫拉卡爾偽裝得很好，但他的隱瞞與最后的壓制，暴露了一切。