里恩斯的行為太大膽了,其他人并不想因?yàn)樗馐苁裁礌窟B,那樣就太冤了。
這種逼迫性的提問是一種很不禮貌的行為,容易引起對方的不滿。
不過里恩斯仗著這里是副本,也不是很在乎教官的好感。
當(dāng)然,里恩斯還有點(diǎn)理智,沒有直接在教官演示劍術(shù)的途中向他提問,而是演示完之后再問的。
不然,等待他的就不是教官的回答,而是教官手上的劍了。
“你之前學(xué)過劍?算了,無所謂?!?/p>
“‘基礎(chǔ)劍術(shù)’是一整個(gè)套路,而非一個(gè)個(gè)動(dòng)作。”
“你之所以會(huì)有這個(gè)問題,只是因?yàn)槟銓ΑA(chǔ)劍術(shù)’的了解還不夠深,練的還不夠多?!?/p>
“很多東西只要你練的足夠多了,自然會(huì)了解其中的奧妙?!?/p>
教官?zèng)]有懲罰里恩斯,相反還解答了他的疑問。
“你們應(yīng)該已經(jīng)認(rèn)真觀看完我剛才的三遍劍術(shù)教學(xué)演示了?!?/p>
“現(xiàn)在照著我剛才的教學(xué),開始訓(xùn)練,沒我叫停之前不許停?!?/p>
解答完里恩斯的問題后,教官就不再理會(huì)他了,而是向著所有訓(xùn)練員說道。
里恩斯看到教官?zèng)]有繼續(xù)解答的意思,就直接開始下一輪的副本。
里恩斯再次從人群中擠到前頭,稍微等了點(diǎn)時(shí)間,等到教官教學(xué)完之后,他繼續(xù)對著教官開口問道。
“‘基礎(chǔ)劍術(shù)’的奧妙是什么?怎么才能更快地掌控它?”
教官大概是沒想過會(huì)在這里被問這種問題,所以他明顯愣了一下,不過很快就反應(yīng)過來了。
“你以前學(xué)過劍?”
教官說出了上一輪副本的疑惑,不過這次他依舊沒有等待里恩斯回答。
“如果你以前接受過專業(yè)的教導(dǎo)就知道一句話——身體是劍術(shù)的基礎(chǔ)。”
“而‘基礎(chǔ)劍術(shù)’的奧妙就是幫助個(gè)體了解身體各部位的變化。”
“這個(gè)需要自己去領(lǐng)悟,因?yàn)橹挥凶约翰拍苷瓶刈约旱纳眢w。”
“如果你有幸在這過程中,對劍術(shù)的傾向有所領(lǐng)悟,并在之后衍生出自我的風(fēng)格?!?/p>
“那恭喜你,你將邁入劍道的大門,達(dá)到第一個(gè)劍術(shù)境界。”
教官自顧自的說完,然后繼續(xù)安排所有訓(xùn)練員進(jìn)行劍術(shù)訓(xùn)練。
接下來,里恩斯又進(jìn)行了數(shù)次這樣的類似問答過程,得到的結(jié)果也基本差不多。
因此里恩斯也不再浪費(fèi)時(shí)間,直接開始下一件事情。
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