教官快步進(jìn)入自己的房屋,點(diǎn)亮魔石燈,接著走到一個(gè)柜子前,打開(kāi)柜門從里面拿出一個(gè)金屬制品。
金屬制品通體銀黑色,表面反光,長(zhǎng)近30厘米,寬20厘米,高10厘米,是一個(gè)較為標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)方體。
它是一種可以達(dá)成遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)對(duì)話的煉金裝置。
整個(gè)訓(xùn)練營(yíng)中也只有教官手上這一個(gè)了,一般只有非常緊急的事情他才會(huì)使用。
而平時(shí)與家族聯(lián)絡(luò)的方式,則是另一種較為普通的遠(yuǎn)程通信設(shè)備。
那種設(shè)備只能發(fā)送字?jǐn)?shù)有限的文字,且延遲很長(zhǎng)。
之前,教官向格倫巴根家族匯報(bào)“奴隸叛逃事件”就是用的這個(gè)方式。
而現(xiàn)在的情況,簡(jiǎn)短的文字已經(jīng)不能表達(dá)出這件事的嚴(yán)重以及他對(duì)此的重視。
有時(shí)候,在事故發(fā)生后,態(tài)度比起處理問(wèn)題更加重要。
所以教官直接動(dòng)用了只有緊急情況才能使用的煉金裝置。
教官把那個(gè)通體銀黑色的煉金裝置放置在桌上,然后按了一下裝置上的按鈕。
緊接著,裝置的頂部打開(kāi),從里面露出了一個(gè)側(cè)放的“杯子”。
“杯子”表面刻畫(huà)著一些看起來(lái)很有規(guī)律的線條,且底部還有金屬長(zhǎng)線連接著。
教官拿起“杯子”,默默地等待了一會(huì),直到“杯子”中發(fā)出聲音。
“是雷納金大人嗎?請(qǐng)問(wèn)那邊發(fā)生了什么緊急的事情?是否需要我轉(zhuǎn)接上級(jí)?”
‘杯子’嚴(yán)肅地接連詢問(wèn)道。
“馬文死了?!?/p>
教官語(yǔ)氣沉重地說(shuō)道。
“請(qǐng)問(wèn)這邊是死了一個(gè)叫‘馬文’的人嗎?”
‘杯子’有些疑惑地詢問(wèn)道。
因?yàn)轳R文足夠低調(diào),所以并不是家族每個(gè)人提到“馬文”這個(gè)名字都能節(jié)后面還有哦,請(qǐng),后面更精彩!
教官聽(tīng)出了來(lái)者的聲音到底是誰(shuí),所以他的語(yǔ)氣變得恭敬起來(lái)。
甚至于臉上也露出了恭敬的神情,哪怕對(duì)面不可能看到他此時(shí)的作態(tài),他也依舊不敢放松姿態(tài)。
“伯爵大人,您安好。”
“事情目前還沒(méi)有查清楚,但已經(jīng)確實(shí)肯定馬文是被人謀殺了?!?/p>
“時(shí)間是今晚,殺人者先是潛入房屋內(nèi),把沉睡的馬文殺死,接著放火燒毀房屋,毀尸滅跡?!?/p>
“這邊已經(jīng)熄滅了火焰,找到了馬文的遺體。”
“但很抱歉,目前還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)犯人的蹤跡?!?/p>
教官鄭重其事地說(shuō)道。
“沒(méi)有蹤跡嗎……雷納金,你覺(jué)得是什么……咳咳……人所為?”
伯爵沉思了一會(huì),又再次詢問(wèn)起教官的想法。