既然方向找到了,那接下來(lái)就是考慮怎么做到的問(wèn)題了。
思來(lái)想去,里恩斯發(fā)現(xiàn)好像只有多加練習(xí)這條路最好。
就像教官在教導(dǎo)“基礎(chǔ)劍術(shù)”的時(shí)候一樣,你在劍術(shù)上的一切煩惱與疑惑,只是你練的還不夠多而已。
當(dāng)然,練習(xí)的方式得找對(duì)。
不然,錯(cuò)誤的練習(xí)只是重復(fù)的無(wú)用功。
里恩斯已經(jīng)明白應(yīng)該怎么練習(xí)了……那就是放開(kāi)對(duì)身體的控制,把身體交由劍術(shù)。
選定了練習(xí)的方式后,里恩斯開(kāi)始在副本中尋找各個(gè)敵人來(lái)驗(yàn)證方法的可靠性。
這些敵人中,有守衛(wèi),有風(fēng)狼,有訓(xùn)練員,還有教官。
從弱小到強(qiáng)大,反正只要能在副本中遇到的,里恩斯都利用他們幫自己完成練習(xí)。
在這過(guò)程中,里恩斯會(huì)放空思維,逐幀體會(huì)經(jīng)由身體本能控制下的劍術(shù)。
剛開(kāi)始,里恩斯還有些手忙腳亂,非常不適應(yīng)這種缺少了精密計(jì)算的劍術(shù),導(dǎo)致他竟然被守衛(wèi)反殺了。
但隨著不斷地練習(xí),接連的死亡,仔細(xì)的體會(huì)。
里恩斯終于是喚醒了潛藏在身體的本能,以前所有練劍的記憶一點(diǎn)一點(diǎn)被里恩斯編輯成復(fù)雜但簡(jiǎn)練的思維邏輯。
敵人攻擊?閃避加揮砍。
敵人抵擋?直刺加揮砍。
敵人閃避?追擊。
敵人露出破綻?殺之。
關(guān)于劍術(shù)傾向的記憶,關(guān)于戰(zhàn)斗的經(jīng)驗(yàn),關(guān)于對(duì)敵人的了解,這一切都在被里恩斯融入到自己的“劍術(shù)風(fēng)格”中。
而這最終的成果便是——簡(jiǎn)。
這是里恩斯對(duì)自己“劍術(shù)風(fēng)格”的命名。
“簡(jiǎn)”的特點(diǎn)是隨著里恩斯在戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)上的增加,以及對(duì)敵人的了解,它就能快速找到敵人的破綻,讓里恩斯簡(jiǎn)單直接地殺死敵人。
舉例說(shuō)明一下。
“簡(jiǎn)”就是里恩斯的劍術(shù)程序,而里恩斯的對(duì)敵經(jīng)驗(yàn)就是程序中的數(shù)據(jù)。
里恩斯記憶中的“數(shù)據(jù)”越是完善,“簡(jiǎn)”輸出的結(jié)果就越是快速且精準(zhǔn)。
理論上,只要里恩斯對(duì)敵人足夠了解,就沒(méi)有他殺不死的敵人。
當(dāng)然,這只是理論。
軟件再?gòu)?qiáng),也是需要硬件來(lái)支撐的。
完成“簡(jiǎn)”以后,里恩斯又一次站在了教官的面前,向他揮出了凝聚了過(guò)往所有積累的一劍。
這一次,里恩斯發(fā)誓,自己絕對(duì)不會(huì)輸?shù)媚敲慈菀琢恕?/p>