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第21節(jié)（第1頁）

凌煥臻的到來意味著這場比賽的關(guān)注度將直線上升，業(yè)內(nèi)人士了解的越多，就越會質(zhì)疑他用人的標(biāo)準(zhǔn)以及執(zhí)教能力。

本來寧昌大學(xué)論壇里的人罵他，馬文華覺得不痛不癢，但現(xiàn)在情況已經(jīng)不同了，副校長都發(fā)信息來讓他想想辦法，

坐井觀天的小丑（入v通知）

周哲驍轉(zhuǎn)過身來，面朝夏馳逸，雙手食指交錯，意思是他進(jìn)了十個球。

剩下的五分鐘，就看夏馳逸的了。

夏馳逸的嘴唇向上撅了一下，這個習(xí)慣性的小動作說明他在思考。

只是他不知道，每次這個小動作發(fā)生，都被周哲驍看在眼里。

五分鐘也要進(jìn)十球嗎？壓力好大啊。

第二節(jié)比賽的時間才走了一半，陳船和何彬已經(jīng)明白他們必輸無疑。

在療養(yǎng)院里的馬文華猶如熱鍋上的螞蟻，這個周哲驍既然這么厲害，堂哥為什么要把他刷掉！收他進(jìn)省隊里不好嗎？

馬文華不得不把這段視頻發(fā)給堂兄馬洪明，詢問他該怎么辦。

對方只回了他一句話：[勝敗乃兵家常事。]

“兵家常事？”馬文華的眼珠子都要蹦出來了！

馬文華忽然很后悔，既然球隊里有葉朝影和周哲驍這樣厲害的人物，他為什么不干脆回去認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)個教練，這樣的水平絕對能在分區(qū)賽里嶄露頭角，到時候自己的名氣也能提升。

可是……他會甘心讓這些一年級生為所欲為嗎？

這些一年級生各個天生反骨，他真的能容忍自己的權(quán)威掃地嗎？

事已至此，哪怕船到橋頭自然沉，他也得沉出水花來。

馬文華發(fā)信息給陳船還有何彬，要他們死守，就算輸也要拉近分差，否則以后首發(fā)都不會有他倆的名字。

這讓陳船和何彬心情沉重，哪怕想要放棄也得背水一戰(zhàn)。

大概是周哲驍把團(tuán)戰(zhàn)打出了單機(jī)效果，葉朝影和帥北有一種“還需要我們表現(xiàn)嗎”、“現(xiàn)在可以劃水了嗎”的疑問。只有杜河老老實實地防著何彬的三分球。

有壓力就會有動力，夏馳逸呼出一口氣，從手腕到指尖都熱了起來。

剩下的五分鐘，每一秒都不能浪費！

何彬再一次接到球，來到三分線，準(zhǔn)備射籃，但他立刻受到葉朝影的防守干擾，不得不放棄。

當(dāng)他后撤步想要拉開距離的時候，夏馳逸已經(jīng)來到了他的身側(cè)，被盜球的預(yù)感涌上心頭，他剛想要背身護(hù)球，夏馳逸已經(jīng)竄了過去，球被撈走了！

何彬差點吐血三升，他不明白夏馳逸明明也有一米八六的身高，怎么重心可以壓那么低，跑得還那么快！

夏馳逸一人運球，五個對手都追了上去，當(dāng)他停在三分球線上，陳船趁機(jī)繞到了他的前面。

大概除了周哲驍，所有人都在猜他會把球傳給誰，是左側(cè)的葉朝影？還是右前方的帥北？

但是夏馳逸毫不猶豫地起跳，身體略微后仰，籃球被他送入了空中。

凌煥臻的眼睛亮了起來：來了，來了，讓焦穎風(fēng)都夸贊的后仰跳投終于來了！

讓我看看，視頻里的射籃水平到底是偶爾的超常發(fā)揮，還是你的常規(guī)操作！