九月的yan光依舊耀眼,但微涼的風(fēng)已經(jīng)稍許透露出秋天的氣息。
開(kāi)學(xué)的第一天,整座校園彷佛被重新喚醒,迎新活動(dòng)的熱鬧尚未完全散去,但在高三教學(xué)區(qū),卻是一片截然不同的氛圍——寧?kù)o而凝重。
清晨的空氣中彌漫著淡淡的紙張氣息,課桌上攤開(kāi)的課本與筆記本密密麻麻地記錄著知識(shí)的軌跡。
早自習(xí)的教室里,學(xué)生們低頭專注,翻動(dòng)書頁(yè)的聲音輕微而有規(guī)律,每個(gè)人都沉浸在自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中,為即將到來(lái)的升學(xué)戰(zhàn)役做著最後的準(zhǔn)備。
晨光透過(guò)窗戶灑落,為整間教室鍍上一層溫柔的光暈。窗外的c場(chǎng)在yan光的照耀下顯得格外明亮,偶爾有幾個(gè)學(xué)生從跑道上經(jīng)過(guò),步伐帶著夏末的余熱,卻也夾雜著秋日初臨的涼意。
他們的身影在yan光與y影間交錯(cuò),彷佛是這個(gè)季節(jié)交替的縮影,訴說(shuō)著對(duì)即將來(lái)臨的未來(lái)既期待又忐忑的心情。
顏?zhàn)尤徊椒ポp快地穿過(guò)走廊,背上的書包微微晃動(dòng),伴隨著他穩(wěn)定的步伐發(fā)出細(xì)微的摩擦聲,推開(kāi)教室門,熟悉的空氣撲面而來(lái),帶著淡淡的粉筆灰與晨光交織的溫度。
雖然開(kāi)學(xué)的氛圍略顯沉重,但對(duì)於早已習(xí)慣這種生活節(jié)奏的顏?zhàn)尤欢裕磺幸琅f如常。
日復(fù)一日的課業(yè)、測(cè)驗(yàn)、筆記,彷佛構(gòu)成了他生活的全部,高三的壓力早已滲透到每個(gè)角落,就連空氣中都彌漫著無(wú)形的緊張感。對(duì)此,他并不感到意外,也不特別抗拒,只是平靜地接受,將這份沉悶視為理所當(dāng)然的日常。
他走向講臺(tái),掃視著貼在黑板上的座位表,目光很快落在自己的名字上——靠窗的位置,偏向後排。雖然距離講臺(tái)稍遠(yuǎn),但這樣的安排對(duì)他而言再適合不過(guò),這個(gè)位置不僅安靜,還能讓他在抬頭時(shí)看見(jiàn)窗外的c場(chǎng),那片綠意盎然的空間彷佛是教室內(nèi)壓抑氣氛中的一絲喘息。
習(xí)慣x地,他將書包輕輕放在座椅旁,拉開(kāi)椅子坐下,翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本,準(zhǔn)備利用這段寶貴的早自習(xí)時(shí)間復(fù)習(xí),指尖輕敲著課本邊緣,目光迅速掃過(guò)頁(yè)面上的公式與推導(dǎo),試圖讓自己完全投入其中,好讓學(xué)業(yè)的重量壓下心中那若有似無(wú)的焦躁。
然而,窗外偶爾傳來(lái)的微風(fēng)與遠(yuǎn)方傳來(lái)學(xué)弟學(xué)妹們的運(yùn)動(dòng)聲,仍讓他不自覺(jué)地分心片刻,彷佛心里某個(gè)角落,也正悄悄渴望著一點(diǎn)不同於日常的變化。
就在這時(shí),教室門被推開(kāi),伴隨著門軸輕微的摩擦聲,原本安靜的氛圍微微顫動(dòng),班導(dǎo)大步走進(jìn)來(lái),站定在講臺(tái)前,而他身後,跟著一位陌生的nv孩。
&孩的出現(xiàn),猶如一顆小石子投入平靜的湖面,雖然沒(méi)有掀起太大的波瀾,卻仍在這壓抑的高三教室里激起了一絲細(xì)微的sao動(dòng)。
只見(jiàn)那nv孩穿著整潔的校服,白襯衫紮入深藍(lán)se的百褶裙中,修長(zhǎng)的雙腿被筆直的長(zhǎng)襪包覆,腳上是一雙乾凈的黑se皮鞋。
她背著一個(gè)簡(jiǎn)單的書包,肩帶貼合著單薄的身軀,微微低垂的視線中帶著些許拘謹(jǐn),卻不見(jiàn)畏縮,她的五官柔和,膚se白皙,長(zhǎng)發(fā)微微卷曲,隨意地綁成一個(gè)低低的丸子頭,使她整個(gè)人看起來(lái)簡(jiǎn)單而清爽。
雖然神情略帶緊張,但她的眼神卻帶著一抹堅(jiān)定,不卑不亢地站在講臺(tái)旁,靜靜地等候著班導(dǎo)的介紹。
班導(dǎo)將手中的點(diǎn)名冊(cè)合上,清了清嗓子,語(yǔ)氣輕快地說(shuō)道:「大家安靜一下,我們班這學(xué)期來(lái)了一位新同學(xué),請(qǐng)她做個(gè)自我介紹?!?/p>
他的話音剛落,教室內(nèi)瞬間變得更加安靜了幾分,有幾個(gè)學(xué)生放下手中的筆,好奇地抬起頭,偷偷打量著站在講臺(tái)上的nv孩,也有些人低聲議論著。
顏?zhàn)尤辉緦W⒃谡n本上的目光,因?yàn)檫@gao動(dòng)而微微抬起,他看了nv孩一眼,卻沒(méi)有表現(xiàn)出太大的興趣,只是淡淡地移回視線,翻動(dòng)書頁(yè),這場(chǎng)小小的cha曲并不值得他多加關(guān)注。
&孩站在講臺(tái)上,微微低下頭,像是在整理思緒,隨後輕輕撥了撥額前的一縷發(fā)絲,露出一抹得t而溫和的微笑。她的神情并沒(méi)有過(guò)多的怯懦,雖然帶著新環(huán)境中的一絲緊張,卻仍保持著從容與自信。
她抬起頭,清澈的目光環(huán)視了一圈教室內(nèi)的同學(xué),然後用柔和而清晰的語(yǔ)調(diào)開(kāi)口:「大家好,我是蘇以晴,剛從中部轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái),請(qǐng)多指教。」
蘇以晴的聲音不算特別甜美,但語(yǔ)調(diào)溫和,帶著一種令人安心的舒適感,就像秋日微風(fēng)輕拂過(guò)校園樹(shù)梢,不張揚(yáng),卻悄然流淌進(jìn)人心。