大考來(lái)臨前的日子,高三年級(jí)的氣氛被一層厚重的壓力籠罩著,空氣中彌漫著紙張翻動(dòng)的聲音與筆尖摩擦的沙沙聲,走廊間的談話(huà)也變得低聲而簡(jiǎn)短。
每個(gè)人都埋首於模擬考題與練習(xí)冊(cè),彷佛與外界隔絕,整個(gè)學(xué)校像是一座龐大的讀書(shū)工廠,運(yùn)轉(zhuǎn)不停。
顏?zhàn)尤灰蝗缂韧乇3种约旱淖飨?,早晨b鬧鐘響起前更早醒來(lái),利用晨讀時(shí)段記憶單字與公式,晚上則埋首在書(shū)桌前,仔細(xì)檢討錯(cuò)題,翻閱資料,日復(fù)一日地進(jìn)行著這場(chǎng)長(zhǎng)時(shí)間的戰(zhàn)斗。
他習(xí)慣了這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏,甚至覺(jué)得這樣的日子理所當(dāng)然。
然而,這個(gè)夜晚,當(dāng)顏?zhàn)尤粚?xiě)完了今天最後一頁(yè)習(xí)題,合上筆記本,身t卻忽然感到一陣沉重的倦意。
這種疲憊并非來(lái)自於身t,而是一種說(shuō)不清道不明的壓力與煩悶。
明明習(xí)慣了這樣的生活,但此刻卻無(wú)論如何都無(wú)法驅(qū)散心頭的郁悶。
顏?zhàn)尤籸0,伸了個(gè)懶腰,視線(xiàn)不自覺(jué)地落在擺在桌角的手機(jī)上。
手指本能地劃開(kāi)螢?zāi)唬c(diǎn)開(kāi)訊息介面,滑動(dòng)著聊天列表,最後停在一個(gè)熟悉的名字上——蘇以晴。
他們私下的聯(lián)系并不算太頻繁,大多是些關(guān)於學(xué)校的話(huà)題。
但今天,他只是單純地想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話(huà),於是迅速敲下幾個(gè)字。
——「今天真的累炸了?!?/p>
發(fā)送鍵按下的瞬間,顏?zhàn)尤欢⒅鴮?duì)話(huà)框,心里涌起一絲莫名的期待,卻又帶著些許遲疑。
他不確定蘇以晴會(huì)不會(huì)回覆,或者她會(huì)不會(huì)覺(jué)得這條訊息來(lái)得突?!吘?,兩人平時(shí)的交流內(nèi)容,像這樣直接訴說(shuō)自己的情緒,似乎還是頭一次。
時(shí)間一秒一秒地過(guò)去,手機(jī)螢?zāi)混o靜地躺在桌面上,他卻忍不住一遍遍地看向它。就在他開(kāi)始懷疑自己是不是不該發(fā)這條訊息時(shí),螢?zāi)缓鋈涣亮似饋?lái)。
——「我也是!但想到快畢業(yè)了,還是要努力一下?!雇高^(guò)屏幕都能過(guò)感受到蘇以晴的活潑熱情。
顏?zhàn)尤灰?jiàn)到訊息,愣了一下,隨即嘴角微微上揚(yáng),心中那gu沉重的疲憊感像是被人輕輕撥開(kāi)了一些。
他回覆道——
——「對(duì)啊,再撐一下就好了。」
手機(jī)螢?zāi)挥痴粘鏊哪?,他盯著這場(chǎng)簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà),忽然覺(jué)得心情輕松了許多。
原來(lái),哪怕只是幾句簡(jiǎn)單的話(huà),當(dāng)有人能夠理解自己的疲憊時(shí),那種感覺(jué)竟是如此難得的安心。
自那天起,他們的聊天變得頻繁了一些,偶爾會(huì)交換學(xué)習(xí)心得,分享當(dāng)天的進(jìn)度,甚至?xí)劶皩?duì)未來(lái)的計(jì)劃和期待。
在後來(lái)某個(gè)周五的晚上,兩人都剛寫(xiě)完一張模擬考試的數(shù)學(xué)試卷,蘇以晴主動(dòng)發(fā)來(lái)訊息。
——「今天的數(shù)學(xué)考卷太難了吧!最後兩題完全不會(huì)寫(xiě)qaq」
顏?zhàn)尤豢粗嵪?,不禁笑了笑,想像著她發(fā)訊息時(shí)皺著眉的模樣,於是回覆:
——「最後兩題本來(lái)就是難題,大家應(yīng)該都寫(xiě)不出來(lái),別太在意?!?/p>