真理掌握在少數(shù)人手中
“很好,不卑不亢,頗具一代名臣風(fēng)范?!?/p>
霍光被夸獎(jiǎng)的有些不好意思,
“哪有,老師你總這么夸獎(jiǎng)我,以后我會(huì)驕傲的。”
現(xiàn)在的霍光,還不是后來(lái)那個(gè)縱橫朝堂,廢立皇帝的權(quán)臣,舉手投足間還透露出一股青澀。
上了馬車(chē)后,霍光忍不住問(wèn)道:“老師,要是擴(kuò)大調(diào)查范圍后,得到的結(jié)果對(duì)我們不利該怎么辦?”
“什么樣的結(jié)果會(huì)對(duì)我們不利?”
霍光一愣,覺(jué)得老師話(huà)里有話(huà),
“就是大部分百姓不愿意率先試種新糧食的結(jié)果啊?!?/p>
難道老師不擔(dān)心出現(xiàn)這種結(jié)果么?
陸鳴并不相信會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)果,但就算是出現(xiàn)的話(huà),他也不會(huì)太在意,
“如果出現(xiàn)那樣的結(jié)果,我們需要用另一句經(jīng)典來(lái)解釋此事,”
陸鳴拍了拍他的肩膀,
“真理是掌握在少數(shù)人手中的?!?/p>
比如東風(fēng),全世界只有一個(gè)國(guó)家掌握。
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霍光的大腦一瞬間宕機(jī)了,老師之前那樣強(qiáng)調(diào)民意,還拿出調(diào)查問(wèn)卷這種東西來(lái)廣泛收集民意,
現(xiàn)在竟然告訴自己,真理是掌握在少數(shù)人手中的,
這么“靈活”的么?
出于對(duì)老師的尊重,他沒(méi)有用善變這個(gè)詞來(lái)形容。
“你表情怎么那么奇怪?”
看來(lái)這孩子目前還不怎么會(huì)變通,陸鳴決定給他上一課。
“你想想看,在大將軍崛起之前,大漢主動(dòng)出擊匈奴取得過(guò)勝利么?
大將軍是一個(gè)人,相比其他的那些將軍他是少數(shù)派,但只有他最爭(zhēng)氣,能帶來(lái)勝利,其他將軍戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾尾挥梦艺f(shuō)給你聽(tīng)吧?!?/p>
誰(shuí)是真理,一目了然,戰(zhàn)績(jī)不會(huì)說(shuō)謊。
“收集民意是重視百姓的力量,這點(diǎn)毋庸置疑,秦朝的例子還相隔不遠(yuǎn),
秦王掃六合,虎視何雄哉,結(jié)果卻二世而亡,高喊著王侯將相寧有種乎的陳勝吳廣不過(guò)是一群戍卒,
卻是他們揭開(kāi)了秦朝滅亡的序幕。
但是他們又堅(jiān)持了多久呢?
不到六個(gè)月而已,
你猜我在設(shè)計(jì)問(wèn)卷的時(shí)候,為什么一直強(qiáng)調(diào),問(wèn)題和選項(xiàng)要簡(jiǎn)單直接?!?/p>