“陛下圣明!”韓說(shuō)高聲呼喊。
他沒(méi)看到那份軍報(bào),也不知道陛下在想些什么,總之圣明就對(duì)了。
劉徹站起身來(lái),踱步片刻,看向韓說(shuō)。
“你說(shuō)朕的嫖姚校尉此戰(zhàn)會(huì)怎樣?”
對(duì)于自己一手培養(yǎng)起來(lái)的霍去病,劉徹抱有極大地期待,就像那些明知道自家孩子學(xué)習(xí)極好,一定會(huì)在高考中拿下高分的家長(zhǎng),和別人聊天時(shí)總是喜歡把話題引到分?jǐn)?shù)上,隱隱有一種炫耀自家孩子的意思。
韓說(shuō)很清楚,他不過(guò)是臣子,霍去病卻是在宮中長(zhǎng)大的孩子。
“嫖姚校尉天資聰慧,更有陛下親自教導(dǎo),必能有所斬獲,但畢竟年少,也不必苛求?!?/p>
“你呀你?!?/p>
劉徹用手指了指韓說(shuō)。
“朕的嫖姚校尉天生富貴,那八百騎又都是軍中精銳,一定會(huì)給朕帶來(lái)好消息。”
另一邊,陸鳴和霍去病正在軍匠營(yíng)內(nèi),看著一匹匹戰(zhàn)馬裝上馬鞍,馬鐙和馬蹄鐵。
霍去病那八百精兵分批在此等候,裝備好的戰(zhàn)馬迅速拉去進(jìn)行試用。
“陸兄,你說(shuō)這些東西如此簡(jiǎn)單,怎么就一直沒(méi)人造出來(lái)呢?”
霍去病自認(rèn)是個(gè)聰明人,卻也沒(méi)想到可以用如此簡(jiǎn)單的辦法提高騎兵的戰(zhàn)斗力。
“我曾聽(tīng)過(guò)這么一句話,天才就是九成九的努力加上那一點(diǎn)點(diǎn)的靈感,馬鐙這些東西差的就是這一點(diǎn)點(diǎn)的靈感?!?/p>
“那又該如何獲得靈感呢?”
霍去病繼續(xù)發(fā)問(wèn),想要了解陸鳴所學(xué)究竟有何特殊之處,能想出如此有效的解決辦法。
“靈感本天成,妙手偶得之。”
陸鳴也不知該如何獲取靈感,只好套用一句古詩(shī)。
“但解決問(wèn)題卻不必一定要先有靈感才行。”
陸鳴自己也不懂科學(xué)研究的方式,但為了讓大漢走上快速發(fā)展的道路,只好盡力搜尋腦海中的記憶,還要用古人能聽(tīng)懂的方式說(shuō)出來(lái),霍去病這種精英人士會(huì)更容易接受。
“可以把解決方法分成四個(gè)環(huán)節(jié),首先是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,其次是分析問(wèn)題,然后是解決問(wèn)題,最后是驗(yàn)證結(jié)果,不知道該如何做就按照這個(gè)步驟一步步試驗(yàn),總會(huì)有成果的。”