“仲卿,看看那兩個(gè)小子給咱們的難題。”
劉徹把奏折遞過(guò)去,自己躺到搖椅上前后晃起來(lái),隨手拿起一塊西瓜開(kāi)吃,愜意得很。
衛(wèi)青接過(guò)奏折,逐字逐句地看起來(lái),不自覺(jué)地露出欣慰的笑容,
看到兵制改革和唐朝的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)眉頭微微皺起,還真是個(gè)難題,
全部看完后,衛(wèi)青陷入沉思,茲事體大,不能輕舉妄動(dòng)。
劉徹也不催促,拿著西瓜吃的汁水四溢,
“仲卿你也吃,這么大的問(wèn)題不是一時(shí)半會(huì)能想清楚的?!?/p>
劉徹自己看完后都沉默了好一會(huì),牽一發(fā)而動(dòng)全身,有點(diǎn)無(wú)從下口的感覺(jué)。
“陛下,臣思來(lái)想去,無(wú)論如何改變都難以盡善盡美,
大漢如今的兵制下,兵源廣泛,朝廷負(fù)擔(dān)小,但是士兵訓(xùn)練不足,戰(zhàn)斗力有限,所以陛下才增加幾支長(zhǎng)駐部隊(duì)來(lái)增加戰(zhàn)斗力。
涉及到中央和地方時(shí),又要考慮彼此強(qiáng)弱問(wèn)題,總要有所取舍?!?/p>
衛(wèi)青一陣頭大,以他的智慧再加上其他朝代的經(jīng)驗(yàn),也想不出一勞永逸的完美辦法。
“仲卿你想多了?!?/p>
劉徹把西瓜皮扔到一邊,擦干凈手后重新拿起奏折,
“其他朝代的兵制不好么,都是當(dāng)時(shí)能夠一統(tǒng)天下的人杰根據(jù)當(dāng)時(shí)情況設(shè)計(jì)出來(lái)的東西,怎么可能不好,
但是為什么后來(lái)會(huì)改變呢?
就像唐朝,府兵制一度很好,但是后來(lái)為什么崩潰?”
劉徹背著手走來(lái)走去,從接到奏折后他就在思考,終于對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了更清晰的認(rèn)知,
“歸根結(jié)底還是那句話,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑!”
衛(wèi)青:陛下,你是要化身政治老師么?
“這句話在唐朝兵制撒上表現(xiàn)的很清楚,府兵制之所以崩潰是因?yàn)榫镏票罎?,唐朝的疆域又過(guò)于廣大,不得不轉(zhuǎn)向募兵制,
也因此埋下藩鎮(zhèn)割據(jù)的隱患。
若是以東漢的募兵制來(lái)比較,朕覺(jué)得同樣的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)會(huì)帶來(lái)略有差異的上層建筑……”
劉徹滔滔不絕的說(shuō)著自己的理解,
要是陸鳴聽(tīng)到的話,會(huì)覺(jué)得他說(shuō)的比自己當(dāng)初的政治老師說(shuō)的更深刻。