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第112章 溫水煮青蛙（第2頁）

思考一會后，他試探著回答道：“察舉制下，他們掌握著舉薦人才的權力，這些被舉薦的人也會感謝他們，改變察舉制就等于削去了他們的權力?！?/p>

劉徹驚訝不已，“這…這是誰告訴你的？”

說完他環(huán)視陸鳴和衛(wèi)子夫，“朕過來之前你們和他說過了？”

他雖然抱著考察太子的意思，但也沒指望太子能說出什么真知灼見，一個六歲的孩子能懂什么。

可太子的回答卻大大超出他的預料，這幾乎已經直指問題的核心。

“據(jù)兒，告訴父皇你是怎么想到的？”

劉據(jù)眨眨眼，“老師告訴我，對于那些大臣的行為一旦猜不出原因的話，就一定要往利益上想，這樣才容易得到答案，兒臣覺得察舉的利益就在于此。”

“要是兒臣有察舉的權力，就會舉薦表哥和老師，他們當官后就會幫著兒臣?！?/p>

劉徹猛地拍了下陸鳴的肩膀，“朕找你給太子當老師果然沒錯。”

如果是石慶那些人教導太子的話一定不會告訴他從利益出發(fā)思考問題，他們是羞于談利益的，可是又做不到完全無視利益，這些人就是這么矛盾。

劉徹希望自己的繼承人是通透的，是善于把握人心的，太子可以仁德，卻不能迂腐，更不能婦人之仁。

他撫摸著兒子的頭，“以后多和你老師學習，他這人心懷天下又頭腦靈活。”

陸鳴：我怎么感覺這個頭腦靈活不是什么好詞呢？

“他們現(xiàn)在對新獎勵制度還不會有太大的抵觸，因為軍中能讀書識字的人大多和朝廷上的官宦大族有著淵源，本就是他們的一部分，那些不識字的人更無法通過考試與他們爭奪機會?！?/p>

“朕敲打一番后，這些人能老實一陣，用你的話來說就叫溫水煮青蛙。”

如果早上十幾年，劉徹還不敢輕舉妄動，但現(xiàn)在的他不僅抓牢了錢袋子，還緊握著刀把子，這些人在被慢慢煮熟和屠刀降臨之間會做出聰明的選擇，除了搞點小動作之外不敢大肆阻撓。

“據(jù)兒，等父皇煮上二三十年，把他們煮熟后再給你端上來?！?/p>

雖然他是皇帝，但也不可能一道命令下去就讓天下百姓立刻學會讀書，可以拿起筆參加科舉考試。眼下就是強行推行科舉考試，來參加的人也還是那群人，因為其他人不識字。

從打破壟斷到普及知識，一定會是一個漫長的過程，現(xiàn)在的既得利益者們依然占據(jù)著極大地優(yōu)勢，沒有被逼到絕路的他們不會團結一致。

他這個皇帝也只是在察舉之外另開了一道有限的口子，這口子本身還包含了他們的利益在內。

衛(wèi)子夫聽完后感慨道：“這天下間的大多數(shù)人還是像臣妾一家當年一樣，整日為了生計勞碌，沒機會也沒時間讀書，又怎么能和那些人搶奪當官的機會呢?！?/p>

衛(wèi)子夫的母親當年給人當仆人，艱難地養(yǎng)活她們姐弟幾人長大，要是沒有平陽公主把她送到皇帝身邊，她們姐弟幾人如今可能還在哪個達官貴人的府上當仆人。

天下間的百姓有幾人會有她這樣的機會呢？

“以后天下百姓一定會像臣妾一家一樣感激陛下的恩德?！?/p>

聽到這，劉徹忽然問道：“皇后，你和衛(wèi)青是提前打過招呼了么，和你們衛(wèi)家沾親帶故的人都沒有出來反對?！?/p>

此話一出，場面頓時有些尷尬，空氣都凝固了。