著名語言學(xué)家周有光,從1955年開始研究漢字注音工作,以26個(gè)拉丁字母為基礎(chǔ),給每個(gè)字母賦予特定的發(fā)音,歷時(shí)三年才完整提出了現(xiàn)代的漢語拼音方案。
一個(gè)成年的文盲學(xué)習(xí)二十小時(shí)就能掌握漢語拼音,一百小時(shí)就能認(rèn)識(shí)上千個(gè)字,極大提高了掃盲工作的速度,讓無數(shù)中國(guó)人摘掉了文盲的帽子。
如果只是會(huì)說而不認(rèn)識(shí)字,是否推廣雅言這樣的官話又有多大意義呢,誰需要就自己去學(xué)不是更好,歷史上很多官員去京城之前都要學(xué)一段時(shí)間官話的。
能說會(huì)寫能認(rèn)字,才是真正的把教化推廣到天下百姓之中。
“董太傅,學(xué)習(xí)認(rèn)字最先遇到的問題就是記不住字音,今天學(xué)明天忘,時(shí)間一長(zhǎng),沒等認(rèn)識(shí)多少字,前面學(xué)過的字已經(jīng)不會(huì)讀了吧?!?/p>
董仲舒點(diǎn)點(diǎn)頭,這種情況他確實(shí)遇到過,但是沒辦法解決,只能怪這樣的人天賦不夠,不是讀書的料子。
作為大儒,他的時(shí)間向來寶貴,沒精力去理會(huì)這些問題,畢竟他不是掃盲工作者。
“拼音法能夠相對(duì)快速地解決這個(gè)問題,讓人在短時(shí)間內(nèi)記住大量的字,書同文和字同音結(jié)合在一起,讓教化遍及天下。
始皇帝沒能完成的事情,陛下會(huì)去完成,始皇帝沒能解決的問題,陛下會(huì)去解決,華夏文明傳承至今,需要我們一代代人不懈的努力。”
這些話仿若洪鐘大呂,震得董仲舒頭皮發(fā)麻,他怎么也想不到,陸鳴這樣一個(gè)年輕人會(huì)有如此志向。與之相比,他倒是有些小家子氣了。
“是我小看了富民侯,小看了這拼音法,不知富民侯可曾親自試驗(yàn)過,那些不識(shí)字的人學(xué)習(xí)后效果怎樣?!?/p>
“太傅有興趣的話可以跟我回府,這段時(shí)間我教授了一些侍衛(wèi)和仆人,正好借此機(jī)會(huì)檢查一下效果?!?/p>
董仲舒難以理解,為什么會(huì)有人愿意把時(shí)間浪費(fèi)在那些侍衛(wèi)和仆人身上,就算為了收買人心也應(yīng)該只教授侍衛(wèi)啊,教授仆人屬于徹徹底底地浪費(fèi)時(shí)間。
但是在好奇心地驅(qū)使下,董仲舒還是跟著陸鳴一起來到了富民侯府。
路上的時(shí)候他還在問:“現(xiàn)在跟在陸侯身邊的這幾名侍衛(wèi)也曾學(xué)習(xí)過么?”
“不僅是他們,府里的那十幾名侍衛(wèi)也都學(xué)過,仆人的話,除了年紀(jì)大的幾人外幾乎也都學(xué)過,已經(jīng)一個(gè)月時(shí)間了,如今都能認(rèn)識(shí)一些字。”
“嘶。”
董仲舒倒吸一口冷氣,從這個(gè)教授數(shù)量來看,要么這拼音法速度極快,要么陸鳴每天閑的沒事干,精力都花費(fèi)在教授他們識(shí)字上。
回到侯府,陸鳴喊來所有侍衛(wèi)和仆人,告訴他們聞名天下的大儒董仲舒來檢查他們的學(xué)習(xí)成果。
侍衛(wèi)首領(lǐng)張大膽自以為隱蔽地來到陸鳴身邊,悄聲道:“侯爺,真是董仲舒???”
陸鳴點(diǎn)頭,董仲舒也投去一個(gè)善意的目光。
張大膽沒想到這個(gè)其貌不揚(yáng)的老頭耳朵竟然這么靈敏,繼續(xù)壓低聲音道:“他不去研究學(xué)問,跑來研究我們干嘛?!?/p>
董仲舒微笑道:“不是研究你們,是來看看富民侯的成果。”
悄悄話再次被人聽到,張大膽尷尬地落荒而逃,回到隊(duì)伍首位,裝作什么都沒發(fā)生過的樣子。