自然也沒有任何互動(dòng)和提問,比如說(shuō)問問下面的人,有沒有聽懂了,或者哪里沒聽懂的舉手提問。
但這反而更合嚴(yán)興的心意。
畢竟,他現(xiàn)在只想要一個(gè)安靜的環(huán)境,讓他能夠沉下心來(lái)刷熟練度。
另外,這生火之術(shù)(改)還有一個(gè)特別大的好處,就是它幾乎是沒有什么大的動(dòng)作的。
像武道功法,不管是一流功法,還是二流或者三流,基本上都像廣播體操一樣,各種大動(dòng)作。
但這術(shù)法改的怪胎術(shù)法,則是只需要手指捏印,然后心中配合核心口訣默誦即可。
等今天課程結(jié)束的時(shí)候,這門生火之術(shù)(改)也已經(jīng)入門了!
生火之術(shù)(改)入門:1800。
僅僅只是入門,嚴(yán)興就隱隱地感覺到,自己對(duì)于火焰和燃燒的原理的理解,變得更深了。
“這將術(shù)法改為類似于武道術(shù)法的過程,似乎加深了我對(duì)于科學(xué)原理的理解?!?/p>
嚴(yán)興內(nèi)心有一種說(shuō)不清道不明的奇怪感,就是他不明白這種理解加深有什么用,但是他的預(yù)感又隱隱地告訴他,這種理解到了某個(gè)程度以后,可能會(huì)有超乎想象的好處。
當(dāng)然,現(xiàn)在這種感覺,嚴(yán)興還把握不住,有些丈二和尚摸不著頭腦。
但他很快就將其忘到了腦后,轉(zhuǎn)而興奮地準(zhǔn)備找地方試驗(yàn)一下這門生火之術(shù)(改)的威力。
這生火之術(shù)(改),既不像是武道,也不太像正經(jīng)的術(shù)法了。
嚴(yán)興很快就回到了自己的宿舍,找出一張用過的紙……
“呃,這紙不是很干,有點(diǎn)shi潤(rùn),不知道能不能引燃呢?!?/p>
嚴(yán)興有些忐忑。
體內(nèi)的烈陽(yáng)勁,如臂使指一般迅速地鉆入嚴(yán)興手中的手印當(dāng)中。
與此同時(shí)地,烈陽(yáng)勁以一種非常玄妙難以理解的方式,按著生火之術(shù)的施術(shù)倏地一下將白紙給引燃了。
“呼啦!”這張用過的還有些濡shi的紙張,幾乎是瞬間就燃燒了起來(lái)。
而且,火勢(shì)非常強(qiáng)橫。
看著這紙快速地?zé)闪思埢遥瑖?yán)興回味著剛剛的施法感受。
“感覺非常奇妙……這生火之術(shù)(改),并不是利用烈陽(yáng)勁把紙燒起來(lái)的。
事實(shí)上,烈陽(yáng)勁雖然至陽(yáng)至剛,但其實(shí)并沒有燃燒的能力。
而這張紙之所以會(huì)燒起來(lái),是因?yàn)榱谊?yáng)勁在生火之術(shù)(改)的控制運(yùn)轉(zhuǎn)下,以一種近乎于是共振的方式,激發(fā)了白紙內(nèi)原子,烈陽(yáng)勁代替了天地能量,打破了原子的引力,從而導(dǎo)致了紙張的燃燒。”
嚴(yán)興很快就弄明白了生火之術(shù)(改)讓紙燃燒的原因。