第二天一早,我和夏桐、周峰再一次來到周教授的辦公室。
盡管這兒平時(shí)是一片寧?kù)o的學(xué)術(shù)樂土,但今天,這里仿佛充滿了壓迫感。
我們都感覺到,隨著調(diào)查的深入,我們正一步步接近某個(gè)巨大的陰謀漩渦。
周教授早已等在辦公室內(nèi),桌上擺放著幾份文件和一臺(tái)打開的筆記本電腦。
他見我們走進(jìn)來,點(diǎn)了點(diǎn)頭,示意我們坐下。
“我昨晚又查閱了一些資料,”
周教授開門見山地說道,“我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于林書涵的研究背后的深層背景,這些信息可能對(duì)你們的調(diào)查有幫助?!?/p>
我們剛坐下,周教授便從桌上拿起一份文件遞給我,“這是林書涵在一次國(guó)際心理學(xué)會(huì)議上展示的研究計(jì)劃,題為《集體意識(shí)控制與社會(huì)心理操控》。
她在其中提出了通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),利用催眠性暗示和感官過載來改變?nèi)藗兊纳鐣?huì)行為和集體決策的理論?!?/p>
“催眠性暗示?”
我重復(fù)了一遍,感到有些不安。
這個(gè)術(shù)語(yǔ)聽起來仿佛從某個(gè)驚悚電影中直接摘取出來,但它現(xiàn)在卻真實(shí)地?cái)[在我們面前。
“是的,”
周教授點(diǎn)頭解釋道,“催眠性暗示是一種通過潛在信息和象征性符號(hào),繞過個(gè)體的自我意識(shí)而直接影響其潛意識(shí)的心理技術(shù)。
在虛擬現(xiàn)實(shí)中,這些暗示可以通過背景音效、視覺符號(hào)或者游戲情節(jié)等方式植入,從而引導(dǎo)個(gè)體的思維和情緒。”
“那么,感官過載又是如何與之結(jié)合的?”
夏桐的目光里充滿了好奇。
“感官過載是一種故意通過大量信息或強(qiáng)烈刺激,來壓制個(gè)體的理性思維和自我判斷的技術(shù)。”
周教授耐心地解釋道,“當(dāng)個(gè)體面對(duì)過多的信息或感官刺激時(shí),他們的認(rèn)知系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)過載,導(dǎo)致無法有效過濾和分析信息。
此時(shí),催眠性暗示便能更容易地滲透進(jìn)個(gè)體的潛意識(shí),塑造他們的行為和認(rèn)知?!?/p>
聽到這里,我不由得想起了之前虛擬游戲案件中那些表現(xiàn)異常的玩家們。
他們?cè)谟螒蛑械男袨闊o不體現(xiàn)出失控和極端化的傾向,似乎正是這些心理技術(shù)的作用。
“如果這些技術(shù)能夠被精確地操控,那么操控者豈不是可以左右整個(gè)群體的思想和行為?”
我感到一股寒意從脊背直冒上來。
“理論上是的,”
周教授的語(yǔ)氣中透露出不安,“但這也正是這種技術(shù)的危險(xiǎn)之處。
一旦它落入有心人的手中,便可能成為影響社會(huì)穩(wěn)定的巨大威脅。