三年來(lái),劉鋒的成績(jī)一直都很穩(wěn)定,穩(wěn)定到?jīng)]有絲毫的下降空間,從始至終都是墊底的存在。
并且,不光是在學(xué)習(xí)上面,就連日常的活動(dòng)中,他也是一個(gè)喜歡拉幫結(jié)派的人,班里不知多少人都被他給帶壞了。
這也讓任課老師對(duì)他恨得咬牙切齒,但不論他們?cè)趺唇逃?,劉鋒都沒(méi)有絲毫起色,全然一副死豬不怕開(kāi)水燙的樣子。
所以,身為班主任已早已對(duì)他完全失望了,既然他不思進(jìn)取,自己也沒(méi)有什么好說(shuō)的,只希望在新的一年中,他不要在影響到班里唯一幾個(gè)還想著學(xué)習(xí)的人。
劉鋒自然從他的眼中看出了異樣與失望,但自己的性格就是這樣的,你越說(shuō),我就越逆反。
嘴上雖然沒(méi)說(shuō),但他心中的決心卻沒(méi)有絲毫的變化,依舊想靠著最后一學(xué)期的時(shí)間,提升自己的成績(jī),考取到自己心儀的大學(xué),從而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
周國(guó)武也沒(méi)有多廢話,見(jiàn)班里安靜了下來(lái),他也拿著材料背身在黑板上寫著今天的課題。
幾乎是在他轉(zhuǎn)身的瞬間,劉鋒就從書包中拿出了對(duì)應(yīng)的資料擺在桌面上。
看到這一幕的張翼飛,不由的瞪大了眼睛。
“劉鋒這是抽什么風(fēng)了?”
“開(kāi)始學(xué)習(xí)?”
不過(guò)他很快就甩了甩腦袋,將這個(gè)想法驅(qū)離了出去。
“怎么可能!除非太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。”
一想到這里,他還特意抬頭看了看天空,確定太陽(yáng)是東邊升起的這才放心。
另外一邊,周國(guó)武剛寫完字,然后就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。
隨即用直尺敲了敲講臺(tái),發(fā)出了“啪啪啪~”的聲響。
班上的同些聽(tīng)到這個(gè)聲音,立馬端正坐姿,齊刷刷的看向黑板,其中自然也包括了劉鋒的身影。
看到這一幕,周國(guó)武才滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
對(duì)于他來(lái)說(shuō),也只能靠這樣才能稍微充實(shí)一下內(nèi)心的虛榮感。
他不止一次的想要調(diào)離這個(gè)班級(jí),但都被校領(lǐng)導(dǎo)給駁回了。
理由是:只要班上有五個(gè)成績(jī)還拿得出手的學(xué)生,下一屆就讓他去教平均班。
可他看看自家班級(jí),無(wú)奈的搖了搖頭,這怎么可能辦的到
不過(guò)他很快就調(diào)整好了心態(tài),然后對(duì)著學(xué)生說(shuō)道:
“翻到第142頁(yè),例題三?!?/p>
“若i為虛數(shù)單位,圖中復(fù)平面”