陳貴良還沒(méi)把飯吃完,小靈通就響起來(lái),卻是陶雪打來(lái)的。
“大侄子,今天表現(xiàn)怎么樣?”陶雪問(wèn)道。
陳貴良回答:“沒(méi)給雪姨丟臉。”
陶雪嘆息:“唉,我想裝病請(qǐng)假的,但班主任不批啊,沒(méi)能親眼看到記者采訪你。你在哪兒呢?”
“食堂。”
一分鐘不到,陶雪就沖進(jìn)食堂,她剛才正在半路上。
陶雪四處張望,很快看到高三11班的學(xué)生。
“學(xué)姐!”
陶雪不直接跟陳貴良打招呼,而是先走到邊關(guān)月的身邊。
“你好。”邊關(guān)月說(shuō)。
陶雪笑道:“我大侄子不錯(cuò)吧?”
“很厲害?!?/p>
邊關(guān)月心想:什么大侄子,那還是我兒子呢。
謝揚(yáng)已經(jīng)快速吃完午飯,看到陶雪出現(xiàn),就過(guò)去添油加醋說(shuō):“你是不知道,陳大俠今天好牛逼。我跟你說(shuō)啊……”
陶雪也不去排隊(duì)打飯,站那兒聽(tīng)謝揚(yáng)講述,幾句話聽(tīng)得兩眼發(fā)光,后悔沒(méi)有逃課親自到場(chǎng)。
徐海波也加入進(jìn)來(lái),繪聲繪色講起之前的事情。
陶雪認(rèn)真聽(tīng)著,她打算回自己班級(jí),幫陳貴良再宣傳一下。順便強(qiáng)調(diào),陳大俠是自己的侄子!
半個(gè)小時(shí)后,高三午自習(xí)開(kāi)始。
邊關(guān)月不時(shí)回頭,頻頻看向倒數(shù)內(nèi)容,正是質(zhì)疑《滕王閣序》教材有誤,陳貴良上個(gè)星期就已經(jīng)寄出去。
而且陳貴良故意裝嫩藏拙,一副沒(méi)見(jiàn)過(guò)專業(yè)論文的樣子,完全不遵守論文固定格式。一來(lái)符合自己高中生的身份,二來(lái)可以增強(qiáng)趣味性,降低文章閱讀門檻。
趙長(zhǎng)田問(wèn):“你是什么打算?”
胡瑋時(shí)說(shuō):“最新一期的《萌芽》,在獲獎(jiǎng)作品選登欄目,刊載陳貴良的《瀛海行》。至于這篇文章,刊登在‘校園掃描’板塊?!?/p>
趙長(zhǎng)田點(diǎn)頭道:“現(xiàn)在的輿論太兇猛復(fù)雜了。《萌芽》刊登兩篇趣味性不足,但文學(xué)性、學(xué)術(shù)性尚佳的文章,正好可以挽回我們的形象。發(fā)吧!”