"與sharen游戲相對應(yīng)的任務(wù)也來了:“任務(wù):一小時(shí)內(nèi)障礙穿越行進(jìn)累計(jì)半小時(shí)以上,限期一星期,未完成懲罰宿主打一個(gè)月噴嚏?!?/p>
得,不用想了,如果沒完成的話任禾估計(jì)能打噴嚏把自己打死。
不過這任務(wù)不就是要讓自己跑酷嗎,還說的這么洋氣,障礙穿越……
而且天罰系統(tǒng)給任禾灌輸?shù)募记梢沧兿嗟淖C明了這地點(diǎn),竟然全都是跑酷的技巧!
事實(shí)上對于任禾來說天罰系統(tǒng)的描述也沒什么問題,雖然跑酷里一直存在是否該讓跑酷更加具有觀賞性的爭議,有些人甚至覺得太注重觀賞性之后根本就不是跑酷了,以至于從跑酷里面衍生出來了不少分支。
對任禾來講,跑酷最實(shí)用的意義還是快速穿越地形,利用自己身體里的每一塊肌肉來完成最高效率的行進(jìn),他是很務(wù)實(shí)的人,做任務(wù)就是做任務(wù),做那么好看玩點(diǎn)空翻也沒人看。
對于跑酷的地形選擇也有講究,你總不能在高樓大廈之間玩吧?
這個(gè)任務(wù)大概就是地形難度越高,評價(jià)也就越高,任禾既不能選擇太難的地方,也不能選擇太簡單的地方,難的地方他一個(gè)初學(xué)者容易把自己給玩壞了,太簡單的地方天罰系統(tǒng)又不會(huì)放過他。
任禾有理由相信只要自己再敢投機(jī)取巧,天罰系統(tǒng)絕對不會(huì)放過這個(gè)機(jī)會(huì)來給他血的教訓(xùn)……
第二天來到學(xué)校,就像是某個(gè)學(xué)校里忽然風(fēng)靡起什么東西了一樣,比如任禾前世里一個(gè)人開始收集干脆面里的卡片,那簡直是全校都在收集。
而sharen游戲在四中里面也是如此,就算是每個(gè)課間的10分鐘或者大課間20分鐘,隨處可見都是十幾個(gè)人聚在一起玩sharen游戲的場景。
隨便誰一張口就是:“我是警察啊,昨天晚上我和我的同伴驗(yàn)了3號(hào)的身份,他是殺手已經(jīng)確定無疑,請各位平民不要在分票了我們推死3號(hào)?!?/p>
sharen游戲本身是一場權(quán)力陰謀和多數(shù)人的暴政,這個(gè)以欺騙、詭辯和操控為標(biāo)志的游戲憑什么火遍全世界呢?
從本質(zhì)上來說這有一個(gè)根本性的問題是:知識(shí)到底有沒有用?殺手們占據(jù)的唯一優(yōu)勢是他們知道互相的身份,并以此把世界分割成“擁有權(quán)力的少數(shù)人”和“無辜的大多數(shù)”。
任禾回想一下他玩過的sharen游戲,憑一個(gè)眼神,一次依據(jù)單薄的懷疑,一句“趕緊投票投死這個(gè)人試試殺手”的煽動(dòng)下,輕易決定他人生死。在這種以民主為名的多數(shù)人“暴政”之中,操縱欲被大大滿足的感覺怎么樣?
爽!
而那些真正的精英們則把一個(gè)簡單的眼神豐富為復(fù)雜的演技,把一次依據(jù)單薄的懷疑擴(kuò)大為各自邏輯條理的斗爭。
sharen游戲賦予了大家不同的身份,并且以此來進(jìn)行一場小小的戰(zhàn)爭。
這就是它風(fēng)靡的原因了。
在四中精英一抓一大把,自命不凡的他們接觸到這個(gè)游戲后,這種在一場游戲里便能享受極致權(quán)力的快感就像是毒品一樣讓他們欲罷不能。
并且這個(gè)游戲開始讓青禾社團(tuán)在整個(gè)四中里面大放異彩,提到sharen游戲就少不了提青禾社團(tuán)。
就在下午的時(shí)候老校長把十多個(gè)老師叫到辦公室,大家還以為要開會(huì)呢結(jié)果就聽老校長說道:“咱們學(xué)校好像突然多了一個(gè)有意思的東西,你們聽說沒,叫做sharen游戲。”
難道這是校長覺得學(xué)生們因?yàn)檫@個(gè)游戲讓學(xué)生們玩物喪志了所以要在學(xué)校里禁這個(gè)游戲?這樣猜測也有一定的道理,畢竟現(xiàn)在老師們不管走哪都能看見學(xué)生們一本正經(jīng)的討論sharen游戲,下課了聚堆兒玩,放學(xué)之后圖書館里的人明顯少了。