從山坡長豬草那里意外發(fā)現(xiàn)的稻田,的確是少見的可以作為母本的良種,但繁育過程卻極其艱辛,迄今為止都沒有成功過。
良種需要不停繁育,這一批種子好,不意味著下一茬還能接著用,鄄州府關于良種的繁育屢次失敗,羅老師是知道的。因為她們這些負責在鄄州府各處開設學堂的老師,同樣也負責著所在區(qū)域的觀察任務。
“老師,你在犯愁嗎?”
趴在桌上畫畫的小魚好奇地問。
羅老師嘆息:“是啊,那片稻田已經被移走,可都這么久了,還是沒有消息。”
小魚隨口道:“那就讓寶兒去看看?!?/p>
羅老師:“……寶兒?”
“對呀?!毙◆~理所當然的點頭,“老師應該知道的吧,那塊稻田是寶兒發(fā)現(xiàn)的,當天她們還抓了一頭大野豬呢!”
可惜那時她沒跟著去,只有雙胞胎姐姐看見了,事后大魚吹得天花亂墜,把小魚羨慕的要命。
她也想打大野豬!
羅老師不解:“那這跟讓寶兒去看看有什么關系?難道寶兒去了,就能成功了?”
小魚一本正經道:“我覺得能?!?/p>
羅老師搖搖頭,不打算陪小鬼頭繼續(xù)胡說八道,小魚卻認真地對她說:“老師,你不覺得寶兒的運氣很好嗎?”
羅老師:“有嗎?”
“當然?!毙◆~用力點頭,并舉例說明,“那塊稻田擺在那這么久,附近村里的人天天打豬草,怎么偏偏只有寶兒發(fā)現(xiàn)了?還有大野豬,大魚說野豬都不搭理她,直奔寶兒去的,然后就在樹上撞暈了!”
羅老師:“這只是巧合吧。”
“可是我們一起玩捉迷藏,不管我怎么藏,寶兒都能找到我?!闭f著說著小魚還來氣了,要是寶兒憑借過人的觀察力及眼力找到她也就罷了,結果對方完全是憑運氣誤打誤撞!“每次大家一起闖禍,只有寶兒陰差陽錯每次都不挨罵,就連捉錦鯉,我們要撈要炸要釣,寶兒站在池子邊,最大最肥的那條就往她懷里跳!”
諸如此類的例子,小魚還有一大堆,比如她們在街上閑逛,隨便花一文錢在小攤子上買的小玩意兒,寶兒的絕對物超所值是個寶貝,同一個人賣的糖葫蘆,大家的都發(fā)酸,但寶兒那根絕對甜……什么出門撿錢袋,摔倒發(fā)現(xiàn)金子,就連大魚丟了不知多久的玩具,寶兒隨手一指,便能在那個方向找到!
羅老師還是頭一回聽,有些將信將疑:“真這么厲害?”
小魚:“嗯嗯?!?/p>
為了說服老師,她補充說明道:“難道不是嗎?寶兒出生在小山村,整個村子的人都重男輕女,惟獨她家沒有,家里送她念書,夫子不肯收,她家里人還跟夫子吵架呢!”
羅老師卻覺得這并不算運氣好,像她,出生于書香世家,生來便榮耀加身,許多人都羨慕她會投胎,然而她實際上過得如何呢?當她的存在與家族名譽產生矛盾,便被毫不猶豫的舍棄了。
投胎到小山村的寶兒怎么能算運氣好?
可小魚說得也有幾分道理,羅老師想,自己這可真是病急亂投醫(yī),凈心要是知道了,肯定會嘲笑她,那家伙自被解救后始終不肯蓄發(fā),頂著個光溜溜的腦袋招搖過市不說,還屢屢出口輕視神佛,這種“這孩子運氣好有她在說不定能行”的玄學,凈心絕對不會信。
但試試也不會掉塊肉,寶兒這孩子身上有種很奇特的魅力,靠近她的人會忍不住想要圍繞在她身邊,她就像是太陽一樣,吸引著月亮星辰。
就算小魚不說這些,羅老師也打算在新一期報告上表明于寶珍的特殊,希望大人那邊能看重并培養(yǎng)這個孩子——她很不一般。
羅老師教學生,跟這個時代的其它夫子截然不同,哪怕是什么都不懂的小孩子,她也很尊重對方,甚至會根據學生的資質為其量身制定一份教育方案,拋開這些不說,她的脾氣也很好,尤其是被老童生教過的于寶珍,光是教學方式,羅老師在她心中的地位,這么地說吧,老童生連羅老師的腳后跟死皮都不如。
因此當羅老師詢問她是否愿意去鄄州府走一趟,看看她當時發(fā)現(xiàn)的那塊稻田時,于寶珍二話不說便同意了。
羅老師:“你不用問一問家里人嗎?”