“我在門口給你們把風?!遍Z可浩想了想,也出去了,“但是有什么用我的必須得說?!?/p>
現(xiàn)在屋里還剩張文軒,宋盞,楊亞維和葉一真。
“這位是……”上次來張文軒記得宋盞說過,葉一真是補習老師。
宋盞不知道怎么介紹,葉一真自己說道:“我是秘書,算是記錄員和公證員,你們不用管我。”
宋盞點點頭,張文軒說道:“好,那我們就開始。”
張文軒從包里拿出一份學校起草的方案,遞給宋盞和楊亞維。
楊亞維看了看一頭霧水,他干脆放到一邊,等著宋盞的意見。
宋盞將方案大致過了一遍,其中有幾點要求比較明確:
一,校企合作應當按照校企合作的統(tǒng)一標準,注冊資本不小于20w,學校占股不小于10%。
二,學校出資將以提供場地、技術等資源形式,具體情況視股權占比而定。
三,學??梢蕴峁┎桓哂?0w的特別扶持無息貸款,將分批次撥款,具體扶持力度視企業(yè)發(fā)展程度而定。
“沒想到學校對我們這么好?!彼伪K激動道。
“當然,這也是徐校長幫你們爭取的結果。”張文軒說道,“他松口,一切都好說?!?/p>
宋盞想了想,說道:“這里‘出資的場地和技術’指的是什么?”
張文軒笑道:“這不是你讓我加上去的么?你不知道?”
宋盞又驚又喜:“所以,學校真的同意將創(chuàng)新樓都給我們了?機房也給我們?”
“哎,停?!睆埼能幖m正道,“不是‘給’,是‘借’,所有權還是學校的,只是讓你們用?!?/p>
宋盞笑道:“一個意思,一個意思?!?/p>
楊亞維聽明白了:“真的假的?整個創(chuàng)新樓都讓我們用?!?/p>
張文軒說道:“嗯,也不是整個,一層目前還不行,那么多儀器設備沒地方放,目前得先占用著?!?/p>
“二層和三層可以開放給你們,不過電費什么的,得你們自己出?!?/p>
宋盞賴皮道:“張老師,電也是學校的資源,不能放在第二條里么?”
楊亞維說道:“就是就是,我們資金有限,學校得幫襯呀。”
張文軒想了想,說:“那你們得想好,學校支持得越多,占股越多?!?/p>
這一點宋盞已經想好了,公司早期至關重要,學校占股多一些,支持力度更大,反而更好。
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