就當(dāng)小孤獨(dú)這樣想的時(shí)候,一條評(píng)論忽然映入了她的眼簾。
——我組了樂(lè)隊(duì),在文化節(jié)上彈了這首歌,全校學(xué)生的反響很
啪!
后藤獨(dú)啪得一下扣下了筆記本,一副深受傷害的蹲在角落。
【傷口上撒鹽?!?/p>
【精準(zhǔn)禮儀!】
【痛,太痛了!】
‘我不是沒(méi)為了找朋友而努力?!?/p>
畫面里,她的努力過(guò)程被一一展示。
‘把唱片帶到學(xué)校,放在課桌上?!煺椅艺f(shuō)話!
‘帶著樂(lè)隊(duì)的周邊進(jìn)行暗示?!靵?lái)找我說(shuō)話!
‘在中午的點(diǎn)歌節(jié)目中,點(diǎn)了當(dāng)時(shí)很喜歡的死亡金屬樂(lè)’
啊啊啊啊啊啊??!記憶重現(xiàn)了!!快忘掉,趕緊忘掉!!
小孤獨(dú)拼命的用頭磕著地板,試圖忘記這一切。
【救命,笑死我了,主角的心理活動(dòng)好豐富】
【大記憶消除術(shù)?!?/p>
【原來(lái)是紀(jì)錄片,我們i人找朋友是這樣的】
【是誰(shuí)在照鏡子我不好說(shuō)】
平復(fù)了心情后,小孤獨(dú)再次打開了筆記本電腦,點(diǎn)開了評(píng)論。
“能登臺(tái)演出可真好。”
她做夢(mèng)都想。
——真好啊,不知道我們高中有沒(méi)有會(huì)彈吉他的人。
看到這條評(píng)論,小孤獨(dú)眼前一亮,
“還,還有這招啊!”
第二天一早。
小孤獨(dú)就背著吉他,帶著樂(lè)隊(duì)的單肩包去了學(xué)校。
在路上,她對(duì)著路邊寫字樓玻璃鏡前的自己臭美。
“好,好帥氣!一下就成樂(lè)隊(duì)女生了!一看就不是等閑之輩,存在感爆表!”
【已經(jīng)開始尬了】