【然后登上武道館!】
【涼害羞的時(shí)候好反差萌啊】
【目標(biāo),舞蹈班!】
畫(huà)面一轉(zhuǎn)。
小孤獨(dú)背著吉他包,準(zhǔn)備回家。
虹夏探出半截身子,揮手告別道:“下周開(kāi)始打工,放學(xué)后就直接來(lái)我們這里就好了。”
涼揮手告別:“波奇,拜拜~”
【波奇,拜拜~】
【涼的聲線,真的可以這么可愛(ài)嗎?】
主評(píng)席,沈樂(lè)看一個(gè)階段的劇情結(jié)束,便見(jiàn)縫插針的點(diǎn)評(píng)道:“第二話的前幾分鐘,對(duì)于孤獨(dú)搖滾的全篇而言非常重要。6號(hào)選手用很簡(jiǎn)練的方式,給整個(gè)劇情填充了大量信息?!?/p>
“首先,肯定是人設(shè)的問(wèn)題。當(dāng)初宮俊老師不是說(shuō)過(guò)嘛,同類(lèi)型的角色其實(shí)是很難突出人設(shè)區(qū)別的,而這幾分鐘里,在三位角色的對(duì)話中,其實(shí)她們的特點(diǎn)就變得鮮活起來(lái)了?!?/p>
“虹夏溫柔開(kāi)朗,同時(shí)在團(tuán)隊(duì)中的作用是吐槽役,也是整個(gè)紐帶樂(lè)隊(duì)真正的核心紐帶?!?/p>
“而涼則是一個(gè)比較搞怪,能夠享受寂寞的人,大家也可以看到,涼目前的臺(tái)詞并不多,但只要一出口,就能語(yǔ)出驚人,讓大家忍不住開(kāi)懷大笑?!?/p>
“至于波奇嘛,雖然她在第一話的演出中,出演的一塌糊涂,但同時(shí),也賦予了她很高的成長(zhǎng)性。在設(shè)定上,她的技術(shù)應(yīng)該才是紐帶樂(lè)隊(duì)能存在發(fā)展的保障,真正基石一樣的角色?!?/p>
“這僅是這短短幾分鐘,在人設(shè)塑造方面的內(nèi)容。而關(guān)于樂(lè)隊(duì),那就更多了?!?/p>
“從樂(lè)隊(duì)的角度,劇情給她們提供了三條主線。第一條是找主唱,找到樂(lè)隊(duì)的最后一塊拼圖。第二條是明確了后面樂(lè)隊(duì)的目標(biāo),即虹夏在結(jié)尾時(shí)說(shuō)的,爭(zhēng)取第二次演出機(jī)會(huì)?!?/p>
“而第三條,則是最關(guān)鍵的樂(lè)隊(duì)分工,按照目前的劇情走向,后續(xù)的幾次出演,應(yīng)該都是原創(chuàng)歌曲了,不得不說(shuō)對(duì)于參賽選手來(lái)說(shuō),這樣的寫(xiě)法很有魄力?!?/p>
“在后續(xù)劇情中,如果6號(hào)選手的劇情設(shè)計(jì)還像他第一話表現(xiàn)出來(lái)的那樣老道的話,上述我說(shuō)的這些劇情應(yīng)該都會(huì)有相應(yīng)的設(shè)置?!?/p>
說(shuō)到這里,沈樂(lè)還不忘記給自己疊甲:“當(dāng)然,以上這些話都是我的個(gè)人觀點(diǎn),現(xiàn)場(chǎng)選手們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)有很大的創(chuàng)作壓力,對(duì)于一些劇情而言,他們可能做不到面面俱到?!?/p>
【666,這才是專家啊,給6號(hào)選手底褲都快扒干凈了】
【說(shuō)實(shí)話,我也越來(lái)越期待后續(xù)的劇情發(fā)展了,現(xiàn)在樂(lè)隊(duì)三個(gè)人就這么有活了,我都不敢想四個(gè)人以后該有多樂(lè)】
【我記得第四個(gè)角色,在人設(shè)圖里也是個(gè)和虹夏類(lèi)似的開(kāi)朗女孩,到時(shí)候氣氛肯定就更活躍了】
【而且第四個(gè)角色在設(shè)定里還是主唱呢,好期待啊】