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第二章 學業(yè)評定大翻轉(zhuǎn)（第6頁）

我沒有收他多給的錢，只拿了該拿的部分。

“叔叔，我希望她能明白，尊重是相互的?！?/p>

他嘆了口氣，點了點頭。

喬溪然被她父親帶回家，辦理了休學手續(xù)。

聽說，她被送到了國外一個以嚴格著稱的寄宿學校，所有的零花錢都要靠自己勞動去賺。

那個曾經(jīng)不可一世的白富美，就這樣從我的世界里徹底消失了。

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喬溪然的離開，讓寢室里彌漫已久的緊張空氣瞬間消散。

張蔓和李薇的轉(zhuǎn)變最為明顯，她們不再小心翼翼，而是真誠地向我表達了歉意，并主動承擔起寢室的各項事務。

她們開始在我學習時輕手輕腳，甚至在我熬夜趕作業(yè)時，會悄悄給我送來熱牛奶和水果。

我感受到了久違的輕松，也開始和她們分享一些生活中的小樂趣，寢室變得溫馨起來。

我的學業(yè)也因此更加順利，教授們對我的報告和展示贊不絕口，我獲得了全額獎學金，并被推薦進入了幾個重要的科研項目。

“林默，你真是我們組的福星?！蔽业捻椖繉熢谝淮螘h后，拍著我的肩膀感嘆。

校園里關于“絕對公平”app的討論，卻是越來越多了。

先是隔壁寢室，因為垃圾分類問題引發(fā)爭執(zhí)，最終也引入了app來裁決，結(jié)果也如我們寢室一樣，有人因此付出了“代價”。

接著是社團活動、小組聚餐，甚至情侶之間，都開始有人嘗試使用這個app來解決各種“aa”問題。

校園論壇上每天都有新的“aa奇葩事件”被曝光，有人因為沒及時歸還室友的充電線被罰款，有人因為聚餐時多吃了一塊肉而需額外付費。

有一次，我聽到兩個男生在食堂里爭論，一個指責另一個多喝了半瓶水，另一個則反駁對方多吃了兩粒米，最后他們掏出手機，啟動了app。

這種近乎荒誕的“公平”引發(fā)了熱議，也引來了校方的關注。

校方召開了幾次會議，試圖干預，但app的創(chuàng)始人林澈卻巧妙地避開了所有直接沖突。

他將app定位為“學生自愿使用”，并強調(diào)其“區(qū)塊鏈公證”的不可篡改性，讓校方無從下手。

當然，也有一些自作聰明的人，試圖尋找app的漏洞。

我曾收到一條陌生消息，是一個外系的男生，他聲稱自己發(fā)現(xiàn)了一個“刷錢”的方法，想讓我?guī)兔y試。

他說只要利用app的計算偏差，就能在aa中多扣別人的錢。

我沒有回復，只是將信息轉(zhuǎn)發(fā)給了我哥。

第二天，app就發(fā)布了更新郵件，修復了所有已知的計算偏差，并對惡意利用漏洞的行為進行了嚴厲警告。

那個男生的校園卡很快就被凍結(jié)了，理由是“涉嫌欺詐”。

app的每一次更新，都讓它變得更加智能和完善，也讓那些試圖鉆空子的人無計可施。

校園里，“絕對公平”app成了檢驗人性的試金石。