老師想做什么?
如果陳知行知道了于清河的想法,一定會(huì)這么回答他。
‘你透支健康換來(lái)的優(yōu)秀,不過(guò)是人事檔案里隨時(shí)可替換的幾行字。
單位的運(yùn)轉(zhuǎn)齒輪從未因此停滯半分。
’
‘人生不是用紅頭文件丈量的,而是用看見(jiàn)花開(kāi),雨落的瞬間拼湊。
畢竟我熬過(guò)的夜、拼的命、流的淚,最后都成為了檔案袋里輕飄飄的a4紙。
’
‘而錯(cuò)過(guò)的晚霞,無(wú)法陪伴的愛(ài)人,失約的晚餐,才是永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)錄的人生正文。
’
或許,這才是陳知行決定放棄這個(gè)鐵飯碗的本質(zhì)真相!
而臺(tái)上,此刻已經(jīng)進(jìn)入了早就敲定好的內(nèi)容。
“針對(duì)短片當(dāng)中的具體問(wèn)題,我們先請(qǐng)治平縣建設(shè)局的負(fù)責(zé)同志來(lái)說(shuō)明情況。”
主持人云雪的聲音帶著播音腔特有的圓潤(rùn)。
陳知行拿起話題,相較于之后的一些問(wèn)題,現(xiàn)在省里才剛剛成立第一期,很多地方也做的有不到位的地方。
“好的主持人。
短片當(dāng)中的內(nèi)容呢,是安置房建設(shè)房地產(chǎn)項(xiàng)目,原定計(jì)劃在今年完工,但因?yàn)楦鞣N各樣的原因,導(dǎo)致出現(xiàn)了現(xiàn)在的情況,我們建設(shè)局呢,理應(yīng)負(fù)一部分責(zé)任?!?/p>
陳知行雖然笑容溫和,語(yǔ)氣不疾不徐,但說(shuō)出的話,卻根本不符合他的形象。
攻擊性十足。
于清河朝著主持人做了一個(gè)手勢(shì),于清河再次出現(xiàn)在鏡頭的時(shí)候,站在了省臺(tái)臺(tái)花的旁邊。
“陳局長(zhǎng)話里的意思是,因?yàn)槠渌驅(qū)е聼o(wú)法完工,并且建設(shè)局做為負(fù)責(zé)部門,只是應(yīng)該負(fù)一部分責(zé)任嗎?”
好嘛,攻擊性極強(qiáng),一上來(lái)就是這種致命問(wèn)題。
所幸,本來(lái)陳知行今天就打算破罐子破摔的。
陳知行:“是的。”
不過(guò),還是得維持自已的形象嘛,你得先問(wèn)為什么,我才能回答呀。
一飲一啄,自有定數(shù)的。
于清河見(jiàn)他的樣子,心中了然,自然是繼續(xù)追問(wèn)道:“既然陳局長(zhǎng)都已經(jīng)這么說(shuō)了,那我相信肯定是有原因的,原因是什么呢?”
陳知行再次拿起話筒,三十七度的嘴,說(shuō)出讓無(wú)數(shù)人震驚,卻又感覺(jué)很合理的真相。