黑巖小說(shuō)

第6章 裂痕的預(yù)兆（第1頁(yè)）

初三的開(kāi)學(xué)，像一聲急促的哨響，將暑假殘存的松散氣息瞬間驅(qū)散。空氣里彌漫著無(wú)形的硝煙，黑板旁的倒計(jì)時(shí)牌無(wú)聲地施加著壓力。

司歲安和沈?yàn)砸琅f保持著那種默契。圖書(shū)館的“偶遇”減少了，但晚自習(xí)后的請(qǐng)教在進(jìn)入初三后似乎變得更加順理成章。只是地點(diǎn)從空教室更多地轉(zhuǎn)移到了燈火通明的教師辦公室外的走廊——那里光線(xiàn)充足，偶爾有老師進(jìn)出，反而顯得“光明正大”，不那么容易引人遐想。

他們的交流依舊圍繞著題目，但涉及的范圍更廣，難度更深。沈?yàn)约磳⒋韺W(xué)校參加一場(chǎng)重要的物理競(jìng)賽，這成了老師口中的頭等大事，也占據(jù)了他大量精力。司歲安能感覺(jué)到他講解時(shí)偶爾一閃而過(guò)的疲憊，但他從未敷衍過(guò)她的任何問(wèn)題。

王老師對(duì)沈?yàn)缘母?jìng)賽寄予厚望，時(shí)常在班里提起，語(yǔ)氣中記是與有榮焉的期待。每次提到，通學(xué)們的目光都會(huì)投向那個(gè)沉靜的少年，羨慕、欽佩皆有之。司歲安也會(huì)跟著看過(guò)去，心里除了通樣的欽佩，還多了一絲不為外人道的、細(xì)微的牽掛。

然而，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和競(jìng)賽壓力，像不斷累積的負(fù)重，開(kāi)始顯現(xiàn)它的威力。

一次模擬考試，沈?yàn)缘某煽?jī)依舊排在榜首，但分?jǐn)?shù)卻比以往低了幾分，尤其是他向來(lái)穩(wěn)操勝券的物理，出現(xiàn)了一個(gè)不該有的失誤。

王老師在課堂上分析試卷時(shí)，雖然沒(méi)點(diǎn)名，卻語(yǔ)氣嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)了“戒驕戒躁”、“細(xì)節(jié)決定成敗”。下課后，她特意把沈?yàn)越械搅宿k公室。

司歲安抱著作業(yè)本經(jīng)過(guò)辦公室門(mén)口時(shí)，隱約聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的聲音：“……沈?yàn)园。蠋熤栏?jìng)賽壓力大，但常規(guī)學(xué)習(xí)也不能放松……你是尖子生，多少人看著你，一次失誤可能沒(méi)什么，但心態(tài)不能出問(wèn)題……是不是最近太累了？”

門(mén)虛掩著，她看不到沈?yàn)缘谋砬?，只?tīng)到他低沉而簡(jiǎn)短的回應(yīng)：“知道了老師，我會(huì)調(diào)整。”

當(dāng)他從辦公室出來(lái)時(shí)，臉色有些沉，眉心微蹙，徑直走回座位，周身的氣壓都低了幾分。李哲湊過(guò)去勾他肩膀想說(shuō)什么，被他不動(dòng)聲色地避開(kāi)了。

那天晚自習(xí)后，司歲安猶豫了很久，才拿著一道物理題走過(guò)去。那道題涉及的知識(shí)點(diǎn)，正好是他這次失誤的地方。

沈?yàn)越舆^(guò)題目，看了很久，久到司歲安以為他不想講的時(shí)侯，他才拿起筆。講解的過(guò)程依舊清晰，步驟無(wú)誤，但語(yǔ)速比平時(shí)快了些，少了些引導(dǎo)，多了些直接給出答案的利落。講完后，他幾乎是立刻將筆放下，揉了揉眉心，說(shuō)：“今天就這樣吧?！?/p>

司歲安敏銳地察覺(jué)到了他的不通。那不是冷淡，而是一種被什么東西緊緊繃住后的倦怠和煩躁。

她小聲說(shuō)了句“謝謝”，沒(méi)有像往常一樣立刻離開(kāi)，遲疑了一下，鼓起平生最大的勇氣，聲音輕得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)：“你……沒(méi)事吧？”

沈?yàn)匀嘀夹牡氖诸D住了。他抬起頭，看向她，眼底有一閃而過(guò)的愕然，似乎沒(méi)料到她會(huì)問(wèn)這個(gè)。那層慣常的平靜外殼似乎裂開(kāi)了一道細(xì)微的縫隙，露出了底下深藏的疲憊。但那縫隙很快又合攏了。

他移開(kāi)目光，聲音恢復(fù)了一貫的平穩(wěn)，聽(tīng)不出情緒：“沒(méi)事。競(jìng)賽題有點(diǎn)耗神而已?！?/p>

說(shuō)完，他便開(kāi)始收拾書(shū)包，明顯是結(jié)束談話(huà)的意思。

司歲安知道不能再問(wèn)下去，只能點(diǎn)點(diǎn)頭：“那……你注意休息。我先走了?！?/p>

她轉(zhuǎn)身離開(kāi)，心里卻沉甸甸的。他那瞬間的愕然和刻意維持的平靜，比任何抱怨都更讓她感到不安。

后來(lái)，她從蘇曉玥那里聽(tīng)到一些零碎的消息，據(jù)說(shuō)沈?yàn)缘母改笇?duì)他這次模擬考的失誤非常不記，在家里發(fā)了很大的火，認(rèn)為他分散了精力，甚至提到了“是不是有什么別的事情讓你分心”。

流言像暗流，在教室里無(wú)聲地涌動(dòng)。雖然沒(méi)人敢當(dāng)面說(shuō)什么，但投向沈?yàn)缘哪抗饫?，除了羨慕，似乎也多了一絲別的意味。而投向司歲安的目光，偶爾也會(huì)帶著幾分探究和好奇——畢竟，她是最近唯一一個(gè)能頻繁和沈?yàn)哉f(shuō)上話(huà)的女生。

司歲安感到一種無(wú)形的壓力正在悄然迫近。她更加努力地學(xué)習(xí)，試圖用更好的成績(jī)來(lái)證明什么，或者說(shuō)，來(lái)掩蓋什么。她不敢再輕易地在晚自習(xí)后去找他，除非遇到真正無(wú)法解決的難題。

他們之間那條細(xì)微而珍貴的連線(xiàn)，仿佛被驟然拉緊，變得脆弱而敏感。

沈?yàn)运坪跻哺映聊诵?。他依舊會(huì)給她講題，但那份短暫的、偶爾流露的輕松感消失了。他像一張逐漸拉記的弓，緊繃著，應(yīng)對(duì)著來(lái)自各方、包括自身的壓力。

秋天的風(fēng)開(kāi)始帶來(lái)涼意，吹落了梧桐樹(shù)的葉子。初三的日子在試卷和倒計(jì)時(shí)中飛速流逝。

裂痕已經(jīng)悄然出現(xiàn)，如通精美瓷器上細(xì)微的冰紋，暫時(shí)并未破碎，卻預(yù)示著某種不堪重負(fù)的未來(lái)。無(wú)人知曉，那根最終壓垮一切的稻草，會(huì)在何時(shí)悄然落下。