祝晴收起筆錄本,和曾詠珊心照不宣地對視。
很顯然,他耳根紅透了。
……
盛放小朋友成了紀(jì)老師的重點關(guān)注對象,小椰絲也一樣。
但是小椰絲也不是什么笨笨的小孩,大半天時間下來,她研究出一個規(guī)律。
每當(dāng)她離新朋友放放遠(yuǎn)一點,老師就會放她自由,她離放放近一些,老師就盯得緊一些。
小椰絲恍然大悟。
原來老師關(guān)注的是放放?。?/p>
“放放,老師又看你了。”小椰絲說。
盛放不能連累小椰絲,他壓低聲音說:“你先走!”
就像是警匪片里擋在同伴身前的警察——
他和孤膽英雄沒有兩樣啦!
小椰絲似懂非懂,邁著歡快的腳步去找別人玩:“我去滑滑梯咯!”
盛放小朋友獨自留在原地,歪著腦袋,朝紀(jì)老師揮揮小手。
放馬過來吧。
紀(jì)老師的視線被抓包,一時想要逃離,很快又穩(wěn)住自己。
不對,她心虛什么呢?她是老師!
早上送盛放去坐校車時,萍姨就說了。
他應(yīng)該多多和人相處,一個小椰絲怎么夠?因此巡邏警放放又開始在教室里轉(zhuǎn)悠,挑選適合成為自己朋友的小孩。
放sir還沒有挑選好,就先被很吵鬧的聲音吸引全部注意力。
現(xiàn)在是下午點心之前的游戲時間,兩個小男孩扭打在一起。
“你搶我的積木!”
“是你先搶我的!”
放sir很有社會責(zé)任感,這樣的事,他必須管。
當(dāng)來到兩個小男孩中間時,紀(jì)老師也已經(jīng)到了,耐心溫柔地拉開他們倆,好聲好氣地講道理。
“不可以打架哦?!?/p>
“玩具是大家的,如果想要玩,可以排隊。或者要很有禮貌地對小朋友說——說什么?”
盛放幫他們回答:“可以一起玩嗎?”
“真棒?!奔o(jì)老師說。