那個人的背影
有驚無險的兩節(jié)數(shù)學課,然后是渾水摸魚的語文課。
林殊語言天賦不錯,哪怕不怎么學,語文和英語成績都是名列前茅,那些字詞該填哪個,文章傳達著怎樣的信息,她似乎天生就知道,就連文章寫作者的高貴和粗鄙都能感知一二。
畢業(yè)后從事翻譯工作,當過兩本外國文學的譯者,風評不錯,后來如愿嫁給季行深,便放棄工作回歸家庭。
曾經(jīng)兩人爆發(fā)爭吵,林殊賭氣說她要回去工作。
季行深的那個笑,她永遠記得。
“翻譯現(xiàn)在有ai,你那點水平早點放棄是正確的,否則現(xiàn)在只能失業(yè)……你不會覺得你那張文學學士文憑還有用武之地吧?”
……
季行深說的是對的。
大學畢業(yè)后沒多久,ai橫空出世,很多以前的同行都過得很艱難,不只是翻譯,寫作、繪畫、作曲……這些獨屬于人類的藝術(shù)創(chuàng)作正在被ai所代替。
人們以為的科技進步是機器會幫我們分擔工作和家務(wù),讓我們有更多時間去享受生活和進行創(chuàng)作,卻沒想到,科技竟然會讓大家的生活更加艱難。
季行深從事的就是ai開發(fā)。
這是屬于他的時代。
卻不再有她的舞臺。
林殊看著深愛的男人用他的成就踩踏她的價值,那一刻,心底分明有什么破碎了,可惜彼時的林殊沒有仔細聆聽。
她曾以為,愛就是一切。
“林殊……”
語文老師敲響她的桌子,“輪到你讀了?!?/p>
老師讓這一列的人起來朗讀課文,林殊從回憶抽離,念完屬于她的那一句“繞樹三匝,何枝可依”,心頭一顫,一滴淚落下來,她偏過頭,不動聲色抬手擦掉。
語文老師一頓,拍拍她的肩膀。
林殊坐下。
講解繼續(xù)。
她讀的是理科重點班,當初是班里少數(shù)高考后選擇文科專業(yè)的學生,這個決定,除了父母支持,老師都不看好。不過家底厚,也沒人從擇業(yè)的角度勸過她,她翻譯的書出版后,高中的語文老師還專門打電話祝賀。
一路走來,即便前途并不算好,但父母始終給她加油打氣,鼓勵她做想做的事,認為她一文不值的,似乎只有季行深。
內(nèi)心思緒翻涌,放學了林殊還在原位發(fā)呆。
周婭過來拿桶,讓林殊快回家。
林殊擺擺手,“反正周五,明天又不上課,我們一起做完衛(wèi)生再回去?!?/p>