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出頭（第2頁）

李組長翻看曉頌的作文，不贊同的應(yīng)和。

他還記得，上學(xué)年她寫chu了全年級唯一一份滿分作文，分?jǐn)?shù)還是在一眾老師討論之后，經(jīng)由他的手打xia的。

“你們的教齡能有我長嗎？什么樣的教學(xué)方式最chu成績我很清楚。小程太年輕，帶著一gu教授gaogao在上的傲氣，李組長您也是由著他。”

王老師冷哼，推了推yan鏡，不屑地打量了一xia面前的老師。

“唉，您不能這么說，小程這次教的十五班就很chu成績，他們以前語文可是最拖后tui了?！?/p>

“王老師，我尊重老教師，你們常年活躍在教學(xué)一線，確實清楚gao考的全新動向和應(yīng)試技巧?！?/p>

程望舒微笑，但那笑容卻不達(dá)yan底，坐姿tgba卻不乏隨意，像一把尖利而未chu鞘的劍。

“但您怎么不清楚，這種所謂應(yīng)試技巧，相當(dāng)于抹殺分?jǐn)?shù)差距和bi壘的分界線。構(gòu)思和格式不能拉開差距，尖zi生和普通學(xué)生的分?jǐn)?shù)只能在文筆上拉開差距，這種方法怎么能適用于理重班？”

“gao考本shen是帶著枷鎖起舞，你少給我來這一套?！?/p>

“您快把我的學(xué)生教廢了，我來哪一套？”

程望舒冷笑，“開tou三行，每段八九行，結(jié)尾三行，這是八gu文嗎？”

面前年輕教師的yan神太過壓迫，幾乎穿透一般。王老師目光閃了閃，“請注意你的態(tài)度！程老師！”

李組長拍拍程望舒的胳膊，打了個圓場。

“一個組的，都少說幾句。王老師，你的教學(xué)shui平我是放心的，就是這個方式確實要改改，好學(xué)生嘛，還是給他們一dian自主xg比較好?！?/p>

王老師哼了一聲，轉(zhuǎn)tou翻起教案來。

“還有，李老師，為避免不必要的麻煩和誤會，關(guān)于教學(xué)的安排和工作，我就在語文組j行，可以嗎？”

程望舒將手中的語文試卷夾在辦公桌上的教案里，恢復(fù)了如往日一般的溫和。

“當(dāng)然可以，沒問題，程老師你一來，學(xué)生問問題的頻率可能都會增加??！”

程望舒微笑一xia，不置可否。

爹味男老師真的yue，誰遇到誰知dao……

程望舒：不會教就gundan。